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如圖,直線y=2x+2與x軸,y軸分別交于A,E兩點(diǎn),D是在第一象限內(nèi)直線上運(yùn)動(dòng)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以ED為邊作正方形EDCB,連結(jié)CE,作EC⊥CF與過A,D,C三點(diǎn)的圓交于點(diǎn)F,連結(jié)DF.
(1)求AE的長;
(2)請你在圖中添加一條線段(不再標(biāo)注其他字母),從而構(gòu)造一個(gè)三角形與△FDC相似,并說明理由;
(3)點(diǎn)D在運(yùn)動(dòng)過程中,CF的長度是否改變?若不變,請求出CF的長;若變化,請說明理由.
考點(diǎn):圓的綜合題
專題:綜合題
分析:(1)先確定E點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),A點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0),然后利用勾股定理計(jì)算AE;
(2)連結(jié)AC,先根據(jù)正方形的性質(zhì)得∠DCE=∠DEC=45°,則∠AEC=135°,再計(jì)算出∠DCF=135°,則∠AEC=∠DCF,然后根據(jù)圓周角定理得∠DAC=∠DFC,
于是根據(jù)三角形相似的判定方法得到△ACE∽△FDC;
(3)由△ACE∽△FDC得到
AE
CF
=
EC
DC
,再根據(jù)△DEC為等腰直角三角形得到EC=
2
DC,然后利用相似比可計(jì)算出CF=
10
2
解答:解:(1)把x=0代入y=2x+2得y=2,則E點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),
把y=0代入y=2x+2得2x+2=0,解得x=-1,則A點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0),
所以AE=
OA2+OE2
=
12+22
=
5
;

(2)連結(jié)AC,則△ACE∽△FDC.理由如下:
∵四邊形BEDC為正方形,
∴∠DCE=∠DEC=45°,
∴∠AEC=135°,
∵EC⊥CF,
∴∠DCF=45°+90°=135°,
∴∠AEC=∠DCF,
∵∠DAC=∠DFC,
∴△ACE∽△FDC;

(3)CF的長度不改變.
∵△ACE∽△FDC,
AE
CF
=
EC
DC

∵△DEC為等腰直角三角形,
∴EC=
2
DC,
5
CF
=
2
,
∴CF=
10
2
點(diǎn)評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握圓周角定理和正方形的性質(zhì);會(huì)利用勾股定理和相似比進(jìn)行幾何計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)有理數(shù)的和除以它們的積所得的商為零,則這兩個(gè)數(shù)( 。
A、互為倒數(shù)
B、互為相反數(shù)
C、互為相反數(shù)且都不等于零
D、互為倒數(shù)且都不等于零

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常用以下的探索過程解決相關(guān)問題.
數(shù)學(xué)問題:三角形有3個(gè)頂點(diǎn),如果在它的內(nèi)部再畫n個(gè)點(diǎn),并以這(n+3)個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫三角形,那么可以剪得多少個(gè)這樣的三角形?
探索規(guī)律:為了解決這個(gè)問題,我們可以從n=1、n=2、n=3等具體的、簡單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個(gè)數(shù)的變化規(guī)律.
三角形內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù) 圖形 最多剪出的小三解形個(gè)數(shù)
1   3
2   5
3   7
4    
(1)填表:當(dāng)三角形內(nèi)有4個(gè)點(diǎn)時(shí),把表格補(bǔ)充完整;
(2)你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:
 

(3)猜想:當(dāng)三角形內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù)為n時(shí),最多可以剪得
 
個(gè)三角形;
像這樣通過對簡單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.
問題解決:請你嘗試用歸納的方法探索1+3+5+7+…+(2n-1)+(2n+1)的和是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:am=3,an=2,求am-n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AD是⊙O的直徑,∠ABC=60°,∠ACB=50°.請解答下列問題:
(1)∠CAD的度數(shù);
(2)若AD=6,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡求值
(1)(
5
-3)2+(
11
+3)(
11
-3);
(2)
12
+
27
3

(3)(2
y
x
-
x
y
+
1
xy
xy
,其中x=1,y=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求使得下列各式有意義的x的取值范圍.
(1)
6
2x-1

(2)
3
2
x+1
;
(3)
2x+1
x-1
;
(4)
x-1
2x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:(a+2)2-3(a-1)+(a+2)(a-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(2m-1n2)-2
m2n-6
=
 

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同步練習(xí)冊答案