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4.老師在課堂上出了一個問題:若點A(-2,y1),B(1,y2)和C(4,y3)都在反比例函數(shù)y=$\frac{-8}{x}$的圖象上,比較y1,y2,y3的大。∶魇沁@樣思考的:根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì),當(dāng)k<0時,y隨x的增大而增大,并且-2<1<4,所以y1<y2<y3
你認(rèn)為小明的思考不正確(填“正確”或“不正確”),理由是y2<y3<y1

分析 先根據(jù)反比例函數(shù)的解析式判斷出函數(shù)圖象所在的象限及其增減性,再由各點橫坐標(biāo)的值即可得出結(jié)論.

解答 解:∵反比例函數(shù)y=$\frac{-8}{x}$中k=-8<0,
∴此函數(shù)圖象的兩個分支分別位于二四象限,并且在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.
∵點A(-2,y1),B(1,y2)和C(4,y3)都在反比例函數(shù)y=$\frac{-8}{x}$的圖象上,
∴A在第二象限,點B、C在第四象限,
∴y1>0,y2<y3<0,
∴y2<y3<y1
故小明的思考不正確,
故答案為:不正確,y2<y3<y1

點評 本題考查的是反比例函數(shù)函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特點,熟知反比例函數(shù)圖象上各點的坐標(biāo)一定適合此函數(shù)的解析式是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.已知點E、F分別是四邊形ABCD邊AB、AD上的點,且DE與CF相交于點G.

(1)如圖①,若AB∥CD,AB=CD,∠A=90°,且AD•DF=AE•DC,求證:DE⊥CF:
(2)如圖②,若AB∥CD,AB=CD,且∠A=∠EGC時,求證:DE•CD=CF•DA:
(3)如圖③,若BA=BC=3,DA=DC=4,設(shè)DE⊥CF,當(dāng)∠BAD=90°時,試判斷$\frac{DE}{CF}$是否為定值,并證明.

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15.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=1}\\{3x+2y=7}\end{array}\right.$.

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12.《北京中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)21條改進意見》中的第三條指出:“在教學(xué)中重視對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),重視歷史文化的熏陶,加強與革命傳統(tǒng)教育的結(jié)合,使學(xué)生了解中華文化的悠久歷史,增強民族文化自信和價值觀自信,使語文教學(xué)成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉之一”.為此,懷柔區(qū)掀起了以“閱讀經(jīng)典作品,提升思維品質(zhì)”為主題的讀書活動熱潮,在一個月的活動中隨機調(diào)查了某校初二年級學(xué)生的周人均閱讀時間的情況,整理并繪制了如下的統(tǒng)計圖表:
周人均閱讀時間x(小時)頻數(shù)頻率
0≤x<2100.025
2≤x<4600.150
4≤x<6a0.200
6≤x<8110b
8≤x<101000.250
10≤x<12400.100
合計4001.000
某校初二年級學(xué)生周人均閱讀時間頻數(shù)分布表
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在頻數(shù)分布表中a=80,b=0.275;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校有1600名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)請你估計,該校學(xué)生周人均閱讀時間不少于6小時的學(xué)生大約有1000人;
(4)通過觀察統(tǒng)計圖表,你對這所學(xué)校初二年級同學(xué)的讀書情況有什么意見或建議?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.將一次函數(shù)y=2x的圖象沿y軸向上平移三個單位,則平移后的表達式為y=2x+3.

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4.(1)($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{2}$)×(-12);
(2)-2×$(-\frac{1}{2})^{2}$+|-(-2)3|-(-$\frac{1}{2}$).

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11.因式分解
(1)3a2-27
(2)(x2+4)2-16x2

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8.因式分解.
(1)2x2+4x+2;
(2)m3n-4mn.

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9.如圖,工人師傅在安裝木制門框時,為防止變形常常釘上兩根木條,這樣做的依據(jù)是( 。
A.兩點之間線段最短B.長方形的四個角都是直角
C.長方形是軸對稱圖形D.三角形具有穩(wěn)定性

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