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已知:∠B=40°,∠C=60°,AD、AF分別是△ABC的角平分線和高,求∠CAF的度數及∠DAF的度數.
考點:三角形內角和定理
專題:
分析:先根據直角三角形的性質求出∠CAF的度數;根據三角形的內角和定理即可求出∠BAC的度數,根據角平分線的定義、三角形的內角和定理的推論以及直角三角形的兩個銳角互余即可求出∠BAF的度數,再由∠DAF=∠BAF-∠BAD即可得出結論.
解答:解:∵AF⊥BC,∠C=60°,
∴∠CAF=90°-60°=30°;
∵△ABC中,∠B=40°,∠C=60°
∴∠BAC=180°-∠B-∠C=80°;
∵AD是△ABC的角平分線,
∴∠BAD=
1
2
∠BAC=40°,
又∵AF是△ABC的高,
∴∠BAF=90°-∠B=90°-40°=50°,
∴∠DAF=∠BAF-∠BAD=50°-40°=10°.
點評:本題考查的是三角形內角和定理,熟知三角形內角和是180°是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,正方形網格中,每一個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點稱為格點,如圖所示建立平面直角坐標系,△ABC如圖放置,點A,點B和點C均在笑正方形的格點上,
(1)△ABC的面積為
 

(2)將△ABC繞著點O順時針旋轉90°得到△A1B1C1,請在圖中畫出△A1B1C1

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,兩個同心圓,大圓半徑OC,OD分別交小圓于點A,B.已知
AB
的長為8πcm,
CD
的長為12πcm,AC=12cm.求:
(1)∠COD的度數;
(2)小圓的半徑r和大圓的半徑R.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1)計算:
48
÷
3
-2
1
2
+
1
2
+1
;           
(2)化簡:
a
(
a
-2)-
a2b
b

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:α、β是方程x2-x-1=0的兩個實數根(α<β),
(1)求α、β,并通過計算求α+β的值;
(2)閱讀范例,嘗試解題.
示例:根據α+β的值,求α22與α33的值.
解:因為α是方程x2-x-1=0的一個實數根,
所以α2-α-1=0,移項得:α2=α+1   ①
同理可得:β2=β+1     ②
由①+②得:α22=(α+1)(β+1)=α+β+2
再根據α+β的值就可以求出α22的值,
因為α是方程x2-x-1=0的一個實數根,
所以α2-α-1=0,移項得:α2=α+1;兩邊同乘以α得:α32+α    ③
同理可得:β32+β    ④
由③+④得α33=(α2+α)+(β2+β)=(α22)+(α+β)
由此可根據上述α+β、α22的值求出α33的值.
①運用上述方法,計算α55的值?
②計算:(
1+
5
2
)10
+(
1-
5
2
)10
的值.(過程不作要求)

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,△ABC中,BD是角平分線,AE是高,∠C=50°,∠BAE=30°,求:∠BDA的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

下面比較兩數大小的過程有沒有錯誤?若沒有,請說明原因;若有,請把錯誤指出來并改正.
問題:比較-
6
5
-
4
3
的大。
解:|-
6
5
|=
6
5
|-
4
3
|=
4
3
,因為
6
5
=
18
15
,
4
3
=
20
15
,所以
18
15
20
15
,即
6
5
4
3
.所以-
6
5
<-
4
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

(1+
1
a
a2+2a+1
a

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科目:初中數學 來源: 題型:

一艘船順流航行每小時航行20千米,逆流航行每小時航行12千米,則船在靜水中航行的速度為
 
千米/時.

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