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課本中有一道作業(yè)題:
有一塊三角形余料ABC,它的邊BC=120mm,高AD=80mm.要把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上.問(wèn)加工成的正方形零件的邊長(zhǎng)是多少mm?
小穎解得此題的答案為48mm,小穎善于反思,她又提出了如下的問(wèn)題.
(1)如果原題中要加工的零件是一個(gè)矩形,且此矩形是由兩個(gè)并排放置的正方形所組成,如圖1,此時(shí),這個(gè)矩形零件的兩條邊長(zhǎng)又分別為多少mm?請(qǐng)你計(jì)算.
(2)如果原題中所要加工的零件只是一個(gè)矩形,如圖2,這樣,此矩形零件的兩條邊長(zhǎng)就不能確定,但這個(gè)矩形面積有最大值,求達(dá)到這個(gè)最大值時(shí)矩形零件的兩條邊長(zhǎng).
考點(diǎn):相似三角形的應(yīng)用,二次函數(shù)的最值
專題:幾何綜合題
分析:(1)設(shè)PN=2y(mm),則PQ=y(mm),然后根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于相似比列出比例式求出即可;
(2)設(shè)PN=x,用PQ表示出AE的長(zhǎng)度,然后根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于相似比列出比例式并用x表示出PN,然后根據(jù)矩形的面積公式列式計(jì)算,再根據(jù)二次函數(shù)的最值問(wèn)題解答.
解答:解:(1)設(shè)矩形的邊長(zhǎng)PN=2y(mm),則PQ=y(mm),由條件可得△APN∽△ABC,
PN
BC
=
AE
AD
,
2y
120
=
80-y
80

解得y=
240
7
,
∴PN=
240
7
×2=
480
7
(mm),
答:這個(gè)矩形零件的兩條邊長(zhǎng)分別為
240
7
mm,
480
7
mm;

(2)設(shè)PN=x(mm),矩形PQMN的面積為S(mm2),
由條件可得△APN∽△ABC,
PN
BC
=
AE
AD
,
x
120
=
80-PQ
80
,
解得PQ=80-
2
3
x.
∴S=PN•PQ=x(80-
2
3
x)=-
2
3
x2+80x=-
2
3
(x-60)2+2400,
∴S的最大值為2400mm2,此時(shí)PN=60mm,PQ=80-
2
3
×60=40(mm).
點(diǎn)評(píng):本題考查了相似三角形的應(yīng)用,二次函數(shù)的最值問(wèn)題,根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)高的比等于對(duì)應(yīng)邊的比列式表示出正方形的邊長(zhǎng)與三角形的邊與這邊上的高的關(guān)系是解題的關(guān)鍵,此題規(guī)律性較強(qiáng),是道好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式組
2x-5≤3
-
1
3
x<
1
2
的解集是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a是不等于3的常數(shù),解不等式組
-2x+3≥-3
1
2
(x-2a)+
1
2
x<0
,并依據(jù)a的取值情況寫(xiě)出其解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
1
3
+1
-sin60°+
32
×
1
8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在一個(gè)不透明的袋中裝有四個(gè)球,分別標(biāo)有字母A、B、C、D,這些球除了所標(biāo)字母外都相同,另外,有一面白色、另一面黑色、大小相同的4張正方形卡片,每張卡片上面的字母相同,分別標(biāo)有A、B、C、D.最初,擺成圖2的樣子,A、D是黑色,B、C是白色.
  操作:①?gòu)拇腥我馊∫粋(gè)球;
       ②將與取出球所標(biāo)字母相同的卡片翻過(guò)來(lái);
       ③將取出的球放回袋中
再次操作后,觀察卡片的顏色.
(如:第一次取出球A,第二次取出球B,此時(shí)卡片的顏色變
(1)求四張卡片變成相同顏色的概率;
(2)求四張卡片變成兩黑兩白,并恰好形成各自顏色矩形的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)操作發(fā)現(xiàn)

如圖1,在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B,C),連接AM,以AM為邊作等邊△AMN,連接CN,猜想∠ABC與∠ACN有何數(shù)量關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(2)類比探究
如圖2,在等邊△ABC中,點(diǎn)M是BC延長(zhǎng)線上的任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)C),其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB是⊙O的直徑,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于點(diǎn)F,交BP于點(diǎn)G,E在CD的延長(zhǎng)線上,EP=EG,
(1)求證:直線EP為⊙O的切線;
(2)點(diǎn)P在劣弧AC上運(yùn)動(dòng),其他條件不變,若BG2=BF•BO.試證明BG=PG;
(3)在滿足(2)的條件下,已知⊙O的半徑為3,sinB=
3
3
.求弦CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校課外興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)2013年度人物”先進(jìn)事跡知曉情況專題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數(shù)據(jù)整理如下表:
類別ABCD
頻數(shù)304024b
頻率a0.40.240.06
(1)表中的a=
 
,b=
 
;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中類別為B的學(xué)生數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校有學(xué)生1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校學(xué)生中類別為C的人數(shù)約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=3x+2沿y軸向下平移5個(gè)單位,則平移后直線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案