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如圖,直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,PD交⊙O于點(diǎn)C、D,PE是⊙O的切線,E為切點(diǎn),連結(jié)AE,交CD于點(diǎn)F.
(1)若⊙O的半徑為8,求CD的長(zhǎng);
(2)求證:PE=PF.
考點(diǎn):切線的性質(zhì),勾股定理,垂徑定理
專題:計(jì)算題
分析:(1)連接OD,格局PD垂直平分OA,且圓半徑為8,求出OA與OB的長(zhǎng),BD與BC的長(zhǎng),在直角三角形OBD中,利用勾股定理求出BD的長(zhǎng),即可確定出CD的長(zhǎng);
(2)由PE為圓的切線,得到∠PEO為直角,利用同角的余角相等得到一對(duì)角相等,根據(jù)OE=OA,得到一對(duì)角相等,等量代換得到∠PEF=∠PFE,利用等角對(duì)等角即可得證.
解答:(1)解:連接OD,
∵直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,⊙O的半徑為8,
∴OB=OA=4,BC=BD=
1
2
CD,
∴在Rt△OBD中,根據(jù)勾股定理得:BD=
OD2-OB2
=4
3
,
∴CD=2BD=8
3
;
(2)證明:∵PE是⊙O的切線,
∴∠PEO=90°,
∴∠PEF=90°-∠AEO,∠PFE=∠AFB=90°-∠A,
∵OE=OA,
∴∠A=∠AEO,
∴∠PEF=∠PFE,
∴PE=PF.
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的性質(zhì),勾股定理,垂徑定理,以及等腰三角形的性質(zhì),熟練掌握切線的性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線l1∥l2,若∠1=140°,∠2=65°,則∠3的度數(shù)是( 。
A、60°B、65°
C、75°D、85°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線c1:y=ax2-4a+4(a<0)經(jīng)過第一象限內(nèi)的定點(diǎn)P.

(1)直接點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)直線y=2x+b與拋物線c1在相交于A、B兩點(diǎn),如圖1,直線PA、PB與x軸分別交于D、C兩點(diǎn),當(dāng)PD=PC時(shí),求a的值;
(3)若a=-1,點(diǎn)M坐標(biāo)為(2,0)是x軸上的點(diǎn),N為拋物線c1上的點(diǎn),Q為線段MN的中點(diǎn).設(shè)點(diǎn)N在拋物線c1上運(yùn)動(dòng)時(shí),Q的運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線c2,求拋物線c2的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為(-3,0),(0,3),對(duì)稱軸直線x=-1交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)D為頂點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P是直線AC下方的拋物線上一點(diǎn),且S△PAC=2S△DAC,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)M是第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),且∠MAC=∠ADE,求點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=
1
4
x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C(0,-3),且OA=2OC.
(1)求這條拋物線的表達(dá)式及頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)求tan∠MAC的值;
(3)如果點(diǎn)D在這條拋物線的對(duì)稱軸上,且∠CAD=45°,求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F.
(1)求證:CD•DF=BC•BE;
(2)若M、N分別是AB、AD中點(diǎn),且∠B=60°,求證:EM∥FN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大拇指與小拇指盡量張開時(shí),兩指尖的距離稱為指距.某項(xiàng)研究表明,一般情況下人的身高h(yuǎn)是指距d的一次函數(shù),如表是測(cè)得的指距與身高的一組數(shù)據(jù):
指距d/cm 20 21 22
身高h(yuǎn)/cm 160 169 178
請(qǐng)你根據(jù)所給信息確定:某人身高為196cm,一般情況下他的指距應(yīng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=-x2+1的頂點(diǎn)為P,點(diǎn)A是第一象限內(nèi)該二次函數(shù)圖象上一點(diǎn),過點(diǎn)A作x軸的平行線交二次函數(shù)圖象于點(diǎn)B,分別過點(diǎn)B、A作x軸的垂線,垂足分別為C、D,連結(jié)PA、PD,PD交AB于點(diǎn)E,△PAD與△PEA相似嗎?(  )
A、始終不相似
B、始終相似
C、只有AB=AD時(shí)相似
D、無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年我國(guó)中東部地區(qū)先后遭遇多次大范圍霧霾天氣,其影響范圍、持續(xù)時(shí)間、霧霾強(qiáng)度歷史少見,給人們生產(chǎn)生活造成了嚴(yán)重影響.為此“霧霾天氣的主要成因”就成為某校環(huán)保小組調(diào)查研究的課題,他們隨機(jī)調(diào)查了部分市民,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 觀點(diǎn) 頻數(shù)(人數(shù))
A 大氣環(huán)流異常導(dǎo)致靜穩(wěn)天氣多 80
B 地面灰塵大,空氣濕度低 m
C 工廠造成污染 n
D 汽車尾氣排放 120
E 其他 60
請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題;
(1)填空:m=
 
,n=
 
,扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示E組的扇形圓心角等于
 
度.
(2)若該市人口約有800萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)其中持D組“觀點(diǎn)”的市民人數(shù);
(3)治理霧霾天氣需要每個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)和參與,作為一名中學(xué)生的你能為“應(yīng)對(duì)霧霾天氣,保護(hù)環(huán)境”做些什么?請(qǐng)你寫出來(lái).(只需寫出一條措施或建議即可)

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