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9.將函數(shù)y=2x+b(b為常數(shù))的圖象位于x軸下方的部分沿x軸翻折至其上方后,所得的折線是函數(shù)y=|2x+b|(b為常數(shù))的圖象.若該圖象在直線y=2下方的點(diǎn)的橫坐標(biāo)x滿足0<x<3,則b的取值范圍為-4≤b≤-2.

分析 先解不等式2x+b<2時(shí),得x<$\frac{2-b}{2}$;再求出函數(shù)y=2x+b沿x軸翻折后的解析式為y=-2x-b,解不等式-2x-b<2,得x>-$\frac{2+b}{2}$;根據(jù)x滿足0<x<3,得出-$\frac{2+b}{2}$=0,$\frac{2-b}{2}$=3,進(jìn)而求出b的取值范圍.

解答 解:∵y=2x+b,
∴當(dāng)y<2時(shí),2x+b<2,解得x<$\frac{2-b}{2}$;
∵函數(shù)y=2x+b沿x軸翻折后的解析式為-y=2x+b,即y=-2x-b,
∴當(dāng)y<2時(shí),-2x-b<2,解得x>-$\frac{2+b}{2}$;
∴-$\frac{2+b}{2}$<x<$\frac{2-b}{2}$,
∵x滿足0<x<3,
∴-$\frac{2+b}{2}$=0,$\frac{2-b}{2}$=3,
∴b=-2,b=-4,
∴b的取值范圍為-4≤b≤-2.
故答案為:-4≤b≤-2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)圖象與幾何變換,求出函數(shù)y=2x+b沿x軸翻折后的解析式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知關(guān)于x的不等式ax-3x+2>5的一個(gè)解是-2,則a的取值范圍為(  )
A.a<$\frac{3}{2}$B.a>$\frac{3}{2}$C.a>-$\frac{9}{2}$D.a<-$\frac{9}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.當(dāng)a=1時(shí),分式$\frac{1}{a-1}$無(wú)意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲、乙兩同學(xué)的家與學(xué)校的距離均為3000米.甲同學(xué)先步行600米,然后乘公交車去學(xué)校、乙同學(xué)騎自行車去學(xué)校.已知甲步行速度是乙騎自行車速度的$\frac{1}{2}$,公交車的速度是乙騎自行車速度的2倍.甲乙兩同學(xué)同時(shí)從家發(fā)去學(xué)校,結(jié)果甲同學(xué)比乙同學(xué)早到2分鐘.
(1)求乙騎自行車的速度;
(2)當(dāng)甲到達(dá)學(xué)校時(shí),乙同學(xué)離學(xué)校還有多遠(yuǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造,被譽(yù)為“東方魔板”,小明利用七巧板(如圖1所示)中各板塊的邊長(zhǎng)之間的關(guān)系拼成一個(gè)凸六邊形(如圖2所示),則該凸六邊形的周長(zhǎng)是(32$\sqrt{2}$+16)cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖,在周長(zhǎng)為20cm的?ABCD中,AB≠AD,AC、BD相交于點(diǎn)O,OE⊥BD交AD于E,則△ABE的周長(zhǎng)為(  )
A.10cmB.8cmC.6cmD.4cm

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1.如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.∠ABC=90°B.△OAD是等邊三角形
C.OA=OB;OC=OBD.AC=BD

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18.已知關(guān)于x的方程(x-3)(x-2)-p2=0.
(1)求證:無(wú)論p取何值時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程兩實(shí)數(shù)根分別為x1,x2,且滿足x12+x22=3x1x2,求實(shí)數(shù)p的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,將一張直角三角形ABC紙片沿斜邊AB上的中線CD剪開(kāi),得到△ACD,再將△ACD沿DB方向平移到△A′C′D′的位置,若平移開(kāi)始后點(diǎn)D′未到達(dá)點(diǎn)B時(shí),A′C′交CD于E,D′C′交CB于點(diǎn)F,連接EF,當(dāng)四邊形EDD′F為菱形時(shí),試探究△A′DE的形狀,并判斷△A′DE與△EFC′是否全等?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案