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如圖是2011年末杭州市八個(gè)區(qū)的人口統(tǒng)計(jì)圖，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人數(shù)最多的區(qū)比最少的區(qū)多不到50萬人
B、江干區(qū)比西湖區(qū)多20萬人口
C、有1個(gè)區(qū)的人口數(shù)不到50萬
D、人口超過100萬的區(qū)有2個(gè)
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)判斷即可．
解答：解：A、人數(shù)最多的區(qū)為蕭山區(qū)大約150萬人，最少的區(qū)為上城區(qū)，約為35萬人，數(shù)最多的區(qū)比最少的區(qū)多超過50萬人，本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、江干區(qū)人數(shù)為100萬人，西湖區(qū)人數(shù)為80萬人，則江干區(qū)比西湖區(qū)多20萬人，本選項(xiàng)正確；
C、上城區(qū)的人口數(shù)不到50萬，本選項(xiàng)正確；
D、人口超過100萬的區(qū)有2個(gè)，分別為蕭山區(qū)與余杭區(qū)，本選項(xiàng)正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖，弄清題中的數(shù)據(jù)是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在同一平面內(nèi)有直線a1，a2，a3，…，a2012，a2013，a1∥a2，a2⊥a3，a3∥a4，a4⊥a5，…，按此規(guī)律，那么a1與a2014的位置關(guān)系是（　　）
A、平行B、垂直
C、相交D、無法判斷

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)圓錐的三視圖如圖，則此圓錐的側(cè)面積為（　�。�
A、15πcm2
B、30πcm2
C、45πcm2
D、55πcm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

欣賞下列圖案，在這些簡(jiǎn)潔又美麗的圖案中，既是中心對(duì)稱又是軸對(duì)稱的圖形是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于正數(shù)x，規(guī)定f（x）=
x
1+x
，例如f（3）=
3
1+3
=
3
4
，f（
1
3
）=
1
3
1+
1
3
=
1
4
，計(jì)算f（
1
2014
）+f（
1
2013
）+f（
1
2012
）+…+f（
1
3
）+f（
1
2
）+f（1）+f（2）+f（3）+…+f（2012）+f（2013）+f（2014）的結(jié)果是（　�。�
A、2013
B、2013.5
C、2014
D、2014.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商場(chǎng)銷售甲、乙兩種品牌的智能手機(jī)，這兩種手機(jī)的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示：
甲 乙
進(jìn)價(jià)（元/部） 4000 2500
售價(jià)（元/部） 4300 3000
該商場(chǎng)計(jì)劃購進(jìn)兩種手機(jī)若干部，共需15.5萬元，預(yù)計(jì)全部銷售后獲毛利潤(rùn)共2.1萬元（毛利潤(rùn)=（售價(jià)-進(jìn)價(jià)）×銷售量）
（1）該商場(chǎng)計(jì)劃購進(jìn)甲、乙兩種手機(jī)各多少部？
（2）通過市場(chǎng)調(diào)研，該商場(chǎng)決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上，減少甲種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量，增加乙種手機(jī)的購進(jìn)數(shù)量，已知乙種手機(jī)增加的數(shù)量是甲種手機(jī)減少的數(shù)量的3倍，而且用于購進(jìn)這兩種手機(jī)的總資金不超過17.25萬元，該商場(chǎng)怎樣進(jìn)貨，使全部銷售后獲得的毛利潤(rùn)最大？并求出最大毛利潤(rùn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市教育局為了了解初一學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽查了本市部分初一學(xué)生第一學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù)，并將得到的數(shù)據(jù)繪制成了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）扇形統(tǒng)計(jì)圖中a的值為
 
%，該扇形圓心角的度數(shù)為
 
；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）如果該市共有初一學(xué)生20000人，請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于5天”的大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知3x2+2x-1=0，求代數(shù)式3x（x+2）+（x-2）2-（x-1）（x+1）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀理解：對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2ax+a2可以直接用公式法分解為（x+a）2的形式，但對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2ax-8a2，就不能直接用公式法了，我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax-8a2中先加上一項(xiàng)a2，使其成為完全
平方式，再減去a2這項(xiàng)，使整個(gè)式子的值不變．于是有：x2+2ax-8a2
=x2+2ax-8a2+a2-a2
=（x2+2ax+a2）-8a2-a2
=（x+a）2-9a2
=[（x+a）+3a][（x+a）-3a]
=（（x+4a）（x-2a）像這樣把二次三項(xiàng)式分解因式的方法叫做添（拆）項(xiàng)法．
（1）請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上的添（拆）項(xiàng)法，并用上述方法將二次三項(xiàng)式：x2+2ax-3a2分解因式
（2）直接填空：請(qǐng)用上述的添
 
項(xiàng)法將方程的x2-4xy+3y2=0化為（x
 
）•（x
 
）=0
并直接寫出y與x的關(guān)系式．（滿足xy≠0，且x≠y）
（3）先化簡(jiǎn)
x
y
-
y
x
-
x2+y2
xy
，再利用（2）中y與x的關(guān)系式求值．

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