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20.如圖,是用棋子擺成的“上”字:如果按照此規(guī)律繼續(xù)擺下去,那么通過(guò)觀察,可以發(fā)現(xiàn):第10個(gè)“上”字需用多少枚棋子(  )
A.36B.38C.42D.50

分析 由圖可得,第1個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是6;第2個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是10;第3個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是14;…進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律:第n個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是(4n+2);由此求得問(wèn)題答案.

解答 解:第1個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是6=4+2;
第2個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是10=4×2+2;
第3個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是14=4×3+2;

第n個(gè)“上”字中的棋子個(gè)數(shù)是(4n+2);
所以第10個(gè)“上”字需用棋子的數(shù)量是4×10+2=42個(gè).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了圖形的變化規(guī)律,對(duì)于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化,是按照什么規(guī)律變化的.通過(guò)分析找到各部分的變化規(guī)律后直接利用規(guī)律求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.在日歷上,我們發(fā)現(xiàn)某些數(shù)會(huì)滿(mǎn)足一定的規(guī)律,比如2016年1月份的日歷,我們?cè)O(shè)計(jì)這樣的算法:任意選擇其中的2×2方框,將方框中4個(gè)位置上的數(shù)先平方,然后交叉求和,再相減 請(qǐng)你按照這個(gè)算法完成下列計(jì)算,并回答以下問(wèn)題
[2016年1月份的日歷]
12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31
(1)計(jì)算:(12+92)-(22+82)=14,(102+182)-(112+172)=14,自己任選一個(gè)有4個(gè)數(shù)的方框進(jìn)行計(jì)算14
(2)通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.(2x-y)2=4x2-4xy+y2,(-$\frac{1}{4}$a-$\frac{2}{3}$b)2=$\frac{1}{16}$a2+$\frac{1}{3}$ab+$\frac{4}{9}$b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.觀察下列各式,解答問(wèn)題:
第1個(gè)等式:22-12=2×1+1=3;
第2個(gè)等式:32-22=2×2+1=5;
第3個(gè)等式:42-32=2×3+1=7;
第4個(gè)等式:52-42=2×4+1;

第n個(gè)等式:(n+1)2-n2=2n+1.(n為整數(shù),且n≥1)
(1)根據(jù)以上規(guī)律,在上邊橫線上寫(xiě)出第4個(gè)等式和第n個(gè)等式,并說(shuō)明第n個(gè)等式成立;
(2)請(qǐng)從下面的A,B兩題中任選一道題解答,我選擇A或B題.
A.利用以上規(guī)律,計(jì)算20012-20002的值.
B.利用以上規(guī)律,求3+5+7+…+1999的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.先化簡(jiǎn),再求值:(5x-y)(2x+y)-(3y+2x)(3y-2x),其中x=1,y=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,下列圖形中的數(shù)字按一定規(guī)律排列,按此規(guī)律,則第6個(gè)圖中m的值為( 。
A.$\frac{3}{8}$B.$\frac{7}{36}$C.$\frac{11}{48}$D.$\frac{13}{96}$

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12.課題學(xué)習(xí)
問(wèn)題背景1  甲、乙、丙三名同學(xué)探索課本上一道題:如圖1,E是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD中CD邊上任意一點(diǎn),以點(diǎn)A為中心,把△ADE順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,
(1)①在圖中畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
②圖1中,與線段AE垂直的線段是AK⊥AE,說(shuō)明你的理由.
問(wèn)題背景2  如圖2,在正方形ABCD中,∠EAF=45°,點(diǎn)F為BC上一點(diǎn),點(diǎn)E為DC上一點(diǎn),∠EAF的兩邊AE、AF分別與直線BD交于點(diǎn)M、N,連接EF,繼續(xù)探索時(shí),甲認(rèn)為:線段BF、EF和DE之間存在著關(guān)系式EF=BF+DE;乙認(rèn)為△CEF的周長(zhǎng)是一個(gè)恒定不變的值;丙認(rèn)為:線段BN、MN和DM之間存在著關(guān)系式BN2+DM2=MN2
(2)請(qǐng)你對(duì)甲、乙、丙三人中一個(gè)結(jié)論進(jìn)行研究,作出判斷,并說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知A=$\frac{1}{2}$x2-x+5,B=3x-1+x2,當(dāng)x=-2時(shí),求A-2B.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的弦,連接AD、DB、BC,若∠ABD=55°,則∠BCD的度數(shù)為(  )
A.65°B.55°C.45°D.35°

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同步練習(xí)冊(cè)答案