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15.已知$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a,b為常數(shù),且ab≠0)表示焦點在x軸上的雙曲線,若$\frac{{x}^{2}}{m+3}$+$\frac{{y}^{2}}{2m-4}$=1表示焦點在x軸上的雙曲線,則m的取值范圍是( 。
A.m>2B.m>-3C.m≥-3D.-3<m<2

分析 根據(jù)解不等式組的方法解答即可.

解答 解:∵$\frac{{x}^{2}}{m+3}$+$\frac{{y}^{2}}{2m-4}$=1表示焦點在x軸上的雙曲線,
∴$\left\{\begin{array}{l}{m+3>0}\\{2m-4<0}\end{array}\right.$,
解得:-3<m<2,
故選D.

點評 本題考查了不等式組的解集,正確的解答不等式組是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.(1)請觀察下列算式:$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}$=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$,…,則第10個算式為$\frac{1}{10+11}$=$\frac{1}{10}$-$\frac{1}{11}$,第n個算式為$\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$;
(2)運用以上規(guī)律計算:$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{2015+2016}$.

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6.一個不等式組中兩個不等式的解集如圖所示,則這個不等式組的解集為( 。
A.0≤x≤$\frac{1}{3}$B.x≤$\frac{1}{3}$C.0≤x<$\frac{1}{3}$D.x>0

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3.請直接寫出一個與$\sqrt{8}$是同類二次根式的最簡二次根式$\sqrt{2}$.

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10.求值或計算:
①求滿足條件的x值:$\frac{1}{4}$x2-16=0            
②計算:$\sqrt{(-4)^{2}}$-$\root{3}{-27}$-$\sqrt{25}$.

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20.以下列各組數(shù)為邊長首尾相連,能構成直角三角形的一組是( 。
A.2,3,4B.1,2,$\sqrt{3}$C.5,12,17D.6,8,12

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7.數(shù)學課上,王老師在黑板上出示了一道問題讓大家回答:題目如下
在直線l上順次取A、B、C三點,使得AB=5cm,BC=3cm,如果O是線段AB的中點,那么線段OC的長度是5.5.
學生小明讀完題后,稍微一想就畫出了如圖所示圖形,并進行了解答:
因為 AB=5cm
又因為   O是線段AB的中點,
所以OA=OB=$\frac{1}{2}$AB
所以OA=OB=2.5.
因為OC=OB+BC
又因為BC=3cm.
所以OC=5.5.
(1)請你幫助小明將其解答過程補充完整;
(2)學生小惠看完小明的展示后,對其進行了質疑,她認為小明對此題的考慮不全面,忽略了一種情況;請你把小明忽略的那種情況畫出圖形來,并模仿(1)中的各式進行解答.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{x+y=1}\\{3x-2y=13}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.某縣組織了“放飛夢想-我的中國夢”為主題的攝影作品評比活動,全縣有1000名學生的作品(每人1件作品)參加了這個評比活動,評比的方法是給每件作品一個分值,最高分100分,最低分80分.現(xiàn)從這1000件作品中隨機抽取了m件作品,并把這m件作品的分值制成了如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖:
 分數(shù)段 頻數(shù) 百分比
 80≤x<85 40 20%
 85≤x<9080 40%
 90≤x<95 6030% 
 95≤x<10020 10% 
(1)求出m的值;
(2)補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果作品的分值在95分(含95分)以上的可以獲得一等獎,試估計全縣參加此項活動獲得一等獎的人數(shù).

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