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1.如圖,已知AB為半圓O的直徑,C為半圓O上一點(diǎn),連接AC,BC,過點(diǎn)O作OD⊥AC于點(diǎn)D,過點(diǎn)A作半圓O的切線交OD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BD并延長(zhǎng)交AE于點(diǎn)F.
(1)求證:AE•BC=AD•AB;
(2)若半圓O的直徑為10,sin∠BAC=$\frac{3}{5}$,求AF的長(zhǎng).

分析 (1)只要證明△EAD∽△ABC即可解決問題.
(2)作DM⊥AB于M,利用DM∥AE,得$\frac{DM}{AF}$=$\frac{BM}{BA}$,求出DM、BM即可解決問題.

解答 (1)證明:∵AB為半圓O的直徑,
∴∠C=90°,
∵OD⊥AC,
∴∠CAB+∠AOE=90°,∠ADE=∠C=90°,
∵AE是切線,
∴OA⊥AE,
∴∠E+∠AOE=90°,
∴∠E=∠CAB,
∴△EAD∽△ABC,
∴AE:AB=AD:BC,
∴AE•BC=AD•AB.

(2)解:作DM⊥AB于M,
∵半圓O的直徑為10,sin∠BAC=$\frac{3}{5}$,
∴BC=AB•sin∠BAC=6,
∴AC=$\sqrt{A{B}^{2}-B{C}^{2}}$=8,
∵OE⊥AC,
∴AD=$\frac{1}{2}$AC=4,OD=$\frac{1}{2}$BC=3,
∴sin∠OAD=$\frac{OD}{AO}$=$\frac{3}{5}$,
∵sin∠OAD=sin∠MAD=$\frac{DM}{AD}$,
∴DM=$\frac{12}{5}$,AM=$\sqrt{A{D}^{2}-D{M}^{2}}$=$\sqrt{{4}^{2}-(\frac{12}{5})^{2}}$=$\frac{16}{5}$,BM=AB-AM=$\frac{34}{5}$,
∵DM∥AE,
∴$\frac{DM}{AF}$=$\frac{BM}{BA}$,
∴AF=$\frac{60}{17}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查切線的性質(zhì)、勾股定理、三角函數(shù)、平行線分線段成比例定理、相似三角形的判定和性質(zhì)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是正確尋找相似三角形,學(xué)會(huì)添加常用輔助線,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,一個(gè)書架上的方格中放著四本厚度和長(zhǎng)度相同的書,其中左邊兩邊上緊貼書架方格內(nèi)側(cè)豎放,右邊兩本書自然向左斜放,支撐點(diǎn)為C,E,右側(cè)書角正好靠在方格內(nèi)側(cè)上,若書架方格長(zhǎng)BF=40cm,∠DCE=30°.
(1)設(shè)一本書的厚度為acm,則EF=$\frac{7\sqrt{3}}{6}$acm;
(2)若書的長(zhǎng)度AB=20cm,求一本書的厚度(結(jié)果精確到0.1cm)
(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$=1.414,$\sqrt{3}$=1.732,可使用科學(xué)計(jì)算器)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.一物體的左視圖和俯視圖如圖所示,則其主視圖為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖,AB∥CD∥EF,AF與BE相交于點(diǎn)G,且AG=2,GD=1,DF=5,那么$\frac{BC}{CE}$的值等于$\frac{3}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解.并規(guī)定:F(n)=$\frac{p}{q}$.例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因?yàn)?2-1>6-2>4-3,所有3×4是12的最佳分解,所以F(12)=$\frac{3}{4}$.
(1)如果一個(gè)正整數(shù)a是另外一個(gè)正整數(shù)b的平方,我們稱正整數(shù)a是完全平方數(shù).求證:對(duì)任意一個(gè)完全平方數(shù)m,總有F(m)=1;
(2)如果一個(gè)兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來的兩位正整數(shù)所得的差為18,那么我們稱這個(gè)數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”中F(t)的最大值.

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6.如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,圖象過點(diǎn)A(-3,0),對(duì)稱軸為直線x=-1,給出四個(gè)結(jié)論:
①c>0;
②若點(diǎn)B(-$\frac{3}{2}$,y1)、C(-$\frac{5}{2}$,y2)為函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則y1<y2;
③2a-b=0;
④$\frac{4ac-^{2}}{4a}$<0,
其中,正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

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13.如圖,點(diǎn)A、B、C在⊙O上,若∠BAC=45°,OB=2,則圖中陰影部分的面積為( 。
A.π-4B.$\frac{2}{3}π-1$C.π-2D.$\frac{2π}{3}-2$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某機(jī)加工車間共有26名工人,現(xiàn)要加工2100個(gè)A零件,1200個(gè)B零件,已知每人每天加工A零件30個(gè)或B零件20個(gè),問怎樣分工才能確保同時(shí)完成兩種零件的加工任務(wù)(每人只能加工一種零件)?設(shè)安排x人加工A零件,由題意列方程得(  )
A.$\frac{2100}{30x}$=$\frac{1200}{20(26-x)}$B.$\frac{2100}{x}$=$\frac{1200}{26-x}$
C.$\frac{2100}{20x}$=$\frac{1200}{30(26-x)}$D.$\frac{2100}{x}$×30=$\frac{1200}{26-x}$×20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.太陽能光伏建筑是現(xiàn)代綠色環(huán)保建筑之一,老張準(zhǔn)備把自家屋頂改建成光伏瓦面,改建前屋頂截面△ABC如圖2所示,BC=10米,∠ABC=∠ACB=36°,改建后頂點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線上,且∠BDC=90°,求改建后南屋面邊沿增加部分AD的長(zhǎng).(結(jié)果精確到0.1米)
(參考數(shù)據(jù):sin18°≈0.31,cos18°≈0.95.tan18°≈0.32,sin36°≈0.59.cos36°≈0.81,tan36°≈0.73)

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