分析 (1)連接OC,由AB與AC都為圓的切線,根據(jù)切線的性質(zhì)AC垂直于OC,AB與OB垂直,根據(jù)垂直的定義得到兩個角為直角,在直角三角形ACO與直角三角形ABO中,由OC=OB,OA為公共邊,利用HL得出三角形ACO與三角形ABO全等,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊及對應(yīng)角相等得到AB=AC,∠1=∠2,根據(jù)三線合一得到AO與BC垂直,又BD為圓O的直徑,根據(jù)直徑所對的圓周角為直角,得到CD與BC垂直,可得出DC與AO都與BC垂直,則AO平行于CD,得證;
(2)由第一問得到CD與AO平行,根據(jù)兩直線平行同位角相等可得出∠3=∠4,再由一對直角相等,利用兩對對應(yīng)角相等的兩三角形相似,可得出三角形BDC與三角形ABO相似,根據(jù)相似得比例,將各自的邊長代入即可得出y與x的關(guān)系式,并根據(jù)直徑為6,圓中的弦長小于等于直徑可得出x的取值范圍;
(3)由CD、AO的長分別為一元二次方程x2-9x+18=0的兩個實數(shù)根,求出方程的解,可得出CD及AO的值,由CD=OB得出OB的長,在直角三角形ABO中,由AO及OB的長,利用勾股定理即可求出AB的長.
解答
解:(1)連接OC,
∵AB、AC是⊙O的切線,
∴∠ACO=∠ABO=90°,
在Rt△ACO和Rt△ABO中,
$\left\{\begin{array}{l}{OC=OB}\\{AO=AO}\end{array}\right.$,
∴Rt△ACO≌Rt△ABO(HL),
∴AB=AC,∠1=∠2,
∴AO⊥BC,
∴∠AEC=90°,
∵BD是⊙O的直徑,
∴∠DCB=90°,
∴∠DCB=∠AEC,
∴CD∥AO;
(2)∵CD∥AO,∴∠3=∠4,
∵AB是⊙O的切線,DB是直徑,
∴∠DCB=∠ABO=90°,
∴△BDC∽△AOB,
∴$\frac{BD}{AO}$=$\frac{DC}{OB}$,
即$\frac{6}{y}$=$\frac{x}{3}$,
∴y=$\frac{18}{x}$,
且自變量x的取值范圍為0<x<6;
(3)將一元二次方程x2-9x+18=0化為:(x-3)(x-6)=0,
∴x=3或6,
∵CD、AO的長分別為一元二次方程x2-9x+18=0的兩個實數(shù)根,且由(2)知x<6,
∴只能取x=3,
∴CD=3,AO=6,
在Rt△AOB中,AO=6,OB=3,
∴AB=$\sqrt{{6}^{2}-{3}^{2}}$=3$\sqrt{3}$.
點評 此題考查了切線的性質(zhì),圓周角定理,等腰三角形的性質(zhì),平行線的判定,全等三角形的判定與性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理,是一道綜合性較強的題目,能靈活應(yīng)用圓周角定理和切線長定理是解決問題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | y1<y2<y3 | B. | y2<y1<y3 | C. | y3<y1<y2 | D. | y3<y2<y1 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 40° | B. | 45° | C. | 50° | D. | 60° |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 4a-2a=2 | B. | a6÷a3=a2 | C. | ($\frac{1}{2}$)-1-22=-2 | D. | (a-b)2=a2-b2 |
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