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8.已知△ABC為等邊三角形,點D為直線BC上的一動點(點D不與B、C重合),以AD為邊作∠DAF=60°,在射線AF上截取點F,使AF=AD,過D作DE∥AF,過F作EF∥AD,DE、EF交于點E,連接CF
(1)如圖1,當點D在邊BC上時,求證:①BD=CF;②AC=CF+CD;
(2)如圖2,當點D在邊BC的延長線上且其他條件不變時,結(jié)論AC=CF+CD是否成立?若不成立,請寫出AC、CF、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,當點D在邊CB的延長線上且其他條件不變時,補全圖形,并直接寫出AC、CF、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.

分析 (1)根據(jù)已知得出AF=AD,AB=BC=AC,∠BAC=∠DAF=60°,求出∠BAD=CAF,證△BAD≌△CAF,推出CF=BD即可;
(2)求出∠BAD=∠CAF,根據(jù)SAS證△BAD≌△CAF,推出BD=CF即可;
(3)畫出圖形后,根據(jù)SAS證△BAD≌△CAF,推出CF=BD即可.

解答 (1)證明:∵菱形AFED,
∴AF=AD,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC,∠BAC=60°=∠DAF,
∴∠BAC-∠DAC=∠DAF-∠DAC,
即∠BAD=∠CAF,
∵在△BAD和△CAF中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAD=∠CAF}\\{AD=AF}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△CAF,
∴CF=BD,
∴CF+CD=BD+CD=BC=AC,
即①BD=CF,②AC=CF+CD.
(2)AC=CF+CD不成立,AC、CF、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系是AC=CF-CD,
理由是:由(1)知:AB=AC=BC,AD=AF,∠BAC=∠DAF=60°,
∴∠BAC+∠DAC=∠DAF+∠DAC,
即∠BAD=∠CAF,
∵在△BAD和△CAF中
$\left\{\begin{array}{l}{AC=AB}\\{∠BAD=∠CAF}\\{AD=AF}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△CAF,
∴BD=CF,
∴CF-CD=BD-CD=BC=AC,
即AC=CF-CD.
(3)AC=CD-CF.理由是:
∵∠BAC=∠DAF=60°,
∴∠DAB=∠CAF,
∵在△BAD和△CAF中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠DAB=∠FAC}\\{AD=AF}\end{array}\right.$,
∴△BAD≌△CAF(SAS),
∴CF=BD,
∴CD-CF=CD-BD=BC=AC,
即AC=CD-CF.

點評 本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,等邊三角形的性質(zhì),菱形的性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學生的推理能力,注意:證明過程類似,題目具有一定的代表性,難度適中.

練習冊系列答案
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7.先化簡,再求值:3(x-y)-2(x+y)+2,其中x=-1,$y=-\frac{3}{5}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.如圖(1),在正方形ABCD中,E是AB上一點,F(xiàn)是AD延長線上一點,且DF=BE.容易證得:CE=CF;
(1)在圖1中,若G在AD上,且∠GCE=45°.試猜想GE、BE、GD三線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)運用(1)中解答所積累的經(jīng)驗和知識,完成下面兩題:
①如圖(2),在四邊形ABCD中∠B=∠D=90°,BC=CD,點E,點G分別是AB邊,AD邊上的動點.若∠BCD=α°,∠ECG=β°,試探索當α和β滿足什么關(guān)系時,圖(1)中GE、BE、GD三線段之間的關(guān)系仍然成立,并說明理由.
②在平面直角坐標中,邊長為1的正方形OABC的兩頂點A、C分別在y軸、x軸的正半軸上,點O在原點.現(xiàn)將正方形OABC繞O點順時針旋轉(zhuǎn),當A點第一次落在直線y=x上時停止旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中,AB邊交直線y=x于點M,BC邊交x軸于點N(如圖(3)).設(shè)△MBN的周長為p,在旋轉(zhuǎn)正方形OABC的過程中,p值是否有變化?若不變,請直接寫出結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.霞霞和瑤瑤兩位學生在數(shù)學活動課中,把長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合起來,霞霞按圖(1)所示方法粘合起來得到長方形ABCD,粘合部分的長度為acm;瑤瑤按圖(2)所示方法粘合起來得到長方形A1B1C1D1,粘合部分的長度為bcm.

圖形理解:
若霞霞和瑤瑤兩位學生按各自要求分別粘合2張白紙條(如圖3),則DC=60-acm,D1C1=20-bcm(用a或b的代數(shù)式表示);若霞霞和瑤瑤兩位學生按各自要求分別粘合n張白紙條(如圖1、2),則DC=30n-a(n-1)cm(用a和n的代數(shù)式表示),D1C1=10n-b(n-1)cm(用b和n的代數(shù)式表示).
問題解決:
若a=b=6,霞霞用7張為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合成一個長方形ABCD,瑤瑤用n張長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條粘合成一個長方形A1B1C1D1.若長方形ABCD的面積與長方形A1B1C1D1的面積相等,求n的值?
拓展應(yīng)用:
若a=6,b=4,現(xiàn)有長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條共30張.問如何分配30張長方形白紙條,才能使霞霞和瑤瑤按各自要求粘合起來的長方形面積相等(要求30張長方形白紙條全部用完)?若能,請求出霞霞和瑤瑤分別分配到幾張長方形白紙條;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.如圖,在Rt△ABO中,頂點A是雙曲線y=$\frac{k}{x}$與直線y=-x+(k+1)在第四象限的交點,AB⊥x軸于B且S△ABO=1.5.
(1)求這兩個函數(shù)的解析式;
(2)求直線與雙曲線的兩個交點A、C的坐標和△AOC的面積.

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13.四邊形ABCD和四邊形DEFG都是正方形,點H是BF的中點,連接HA,HG.
(1)若三點B、D、F在同一直線上,如圖1,探索HA、HG的數(shù)量和位置關(guān)系,并給予證明;
(2)如圖2,若三點B、D、F不在同一直線上,那么(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是CD、AD上的一點,連接BF、FE,DE=CE,且∠BFE=∠FBC
(1)直接寫出∠DEF+∠DFE的值90°;
(2)求:$\frac{AF}{AB}$的值.

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17.把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合里-0.3,1,532,0,-50%,$\frac{3}{4}$,-100
整數(shù)集:{    …};
分數(shù)集:{    …};
負有理數(shù)集:{ …}.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙、丙三地的海拔高度分別為50米,-5米和-15米,那么最高的地方比最低的地方高( 。
A.35米B.25米C.55米D.65米

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