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計算
(1)(1-
1
6
+
3
4
)×(-48);
(2)(-1)10×2+(-2)3÷4;
(3)-14-(1-0.5)×[2-(-3)2];
(4)解方程:3(x-1)+2(x-1)=-10.
考點:有理數(shù)的混合運算,解一元一次方程
專題:
分析:(1)利用乘法分配律簡算;
(2)先算乘方,再算乘法和除法,最后算加法;
(3)先算乘方和括號里面的減法,再算乘法,最后算減法;
(4)按照解方程的步驟求出x即可.
解答:解:(1)(1-
1
6
+
3
4
)×(-48)
=1×(-48)-
1
6
×(-48)+
3
4
×(-48)
=-48+8-36
=-76;

(2)(-1)10×2+(-2)3÷4
=1×2+(-8)÷4
=2-2
=0;

(3)-14-(1-0.5)×[2-(-3)2]
=-1-0.5×(2-9)
=-1-0.5×(-7)
=-1+3.5
=2.5;

(4)3(x-1)+2(x-1)=-10
解:3x-3+2x-2=-10
           5x=-5
            x=-1.
點評:此題考查有理數(shù)的混合運算和解方程的方法與步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

與代數(shù)式1-y+y2-y3相等的式子是( 。
A、1-(y+y2-y3
B、1-(y-y2-y3
C、1-(y-y2+y3
D、1-(-y+y2-y3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一個數(shù)軸上表示下列有理數(shù):1.5,-2.5,
1
3
,0,-
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在數(shù)學(xué)活動課中,小張為了測量校園內(nèi)旗桿AB的高度,站在教學(xué)樓的頂端C處測得旗桿底端B的俯角為45°,測得旗桿頂端A的仰角為30°,已知旗桿與教學(xué)樓的水平距離CD為10m.
(1)直接寫出教學(xué)樓CE的高度;
(2)求旗桿AB的高度.(結(jié)果保留根號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(-9)×(-8)÷3÷(-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點O是直線AB上的一點,∠COE=90°,OF是∠AOE的平分線.
(1)當(dāng)點C,E,F(xiàn)在直線AB的同側(cè)(如圖1所示)時,試說明∠BOE=2∠COF;
(2)當(dāng)點C與點E,F(xiàn)在直線AB的兩側(cè)(如圖2所示)時,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,要在公路MN旁修一個貨物中轉(zhuǎn)站P,分別向A、B兩個開發(fā)區(qū)發(fā)貨.若要求貨站到A、B兩個開發(fā)區(qū)的距離和最小,那么貨站應(yīng)該建在哪里?(分別在圖上找出點P,并保留作圖痕跡,寫出相應(yīng)的文字說明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于點O,OE平分∠BOD,∠AOC=72°,∠DOF=90°.
(1)寫出圖中任意一對互余的角;
(2)求∠EOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的中線.動點D在直線AM上時,以CD為一邊在CD的下方作等邊△CDE,連結(jié)BE.
(1)填空:∠CAM=
 
度;
(2)若點D在線段AM上時,求證:△ADC≌△BEC;
(3)當(dāng)動點D在直線AM上時,設(shè)直線BE與直線AM的交點為O,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案