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如圖,已知平面上有四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D四個(gè)村莊.
(1)連接AB,作射線AD,作直線BC與射線AD交于點(diǎn)E;
(2)若有一供電所M要向四個(gè)村莊供電,為使所用電線最短,則供電所M應(yīng)建在何處?請(qǐng)畫出點(diǎn)M的位置并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專題:
分析:(1)根據(jù)射線、直線的定義進(jìn)而得出E點(diǎn)位置;
(2)根據(jù)線段的性質(zhì):兩點(diǎn)之間,線段距離最短;結(jié)合題意,要使它與四個(gè)村莊的距離之和最小,就要使它在AC與BD的交點(diǎn)處.
解答:解:(1)如圖所示:點(diǎn)E即為所求;

(2)如圖所示:點(diǎn)M即為所求.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了作圖與應(yīng)用作圖,關(guān)鍵是掌握線段的性質(zhì):兩點(diǎn)之間,線段距離最短.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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減去-6x2等于4x2-2x+5的式子是
 

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已知拋物線y1=x2+2(m+2)x+m-2與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),對(duì)稱軸為直線x=-1.
(1)m的值為
 
;在坐標(biāo)系中利用描點(diǎn)法畫出此拋物線;
x
y
(2)若直線y2=kx+b過(guò)點(diǎn)B且與拋物線交于點(diǎn)P(-2,-3),根據(jù)圖象直接寫出當(dāng)x取什么值時(shí),y2≤y1

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已知點(diǎn)A(4,y),B(x,-3),若AB∥x軸,且線段AB的長(zhǎng)為5,則xy=
 

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庭院里有一塊長(zhǎng)為am,寬為bm的草地,現(xiàn)計(jì)劃在AD,BC之間修一條寬為1m的小路,圖(1)(2)(4)分別給出了三種修路方案
(1)請(qǐng)你由圖(3)中設(shè)計(jì)一種不同的修路方案,
(2)比較四種修路方案中草地剩余面積的大小,并說(shuō)明理由.

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從特殊到一般、類比等數(shù)學(xué)思想方法,在數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,如下是一個(gè)具體案列,請(qǐng)完善整個(gè)探究過(guò)程.
已知:點(diǎn)C在直線AB上,AC=a,BC=b,且a≠b,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),請(qǐng)按照下面三個(gè)步驟探究線段MC的長(zhǎng)度.
(1)特值嘗試
若a=10,b=6,其點(diǎn)C在線段AB上,求線段MC的長(zhǎng)度.
(2)周密思考
若a=10,b=6,則線段MC的長(zhǎng)度只能是(1)中的結(jié)果嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)問(wèn)題解決
類比(1)(2)的解答思路,試探究線段MC的長(zhǎng)度(用含a、b的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D的直線GF交AC于點(diǎn)F,交AC的平行線BG于點(diǎn)G,DE⊥DF,交AB于點(diǎn)E連接EG、EF.
(1)求證:BG=CF;
(2)當(dāng)∠A=90°時(shí),判斷BE、CF、EF之間存在的等量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC為等邊三角形.O為BC的中垂線AH上的動(dòng)點(diǎn),⊙O經(jīng)過(guò)B,C兩點(diǎn),D為弧上一點(diǎn),D,A兩點(diǎn)在BC邊異側(cè),連接AD,BD,CD.
(1)如圖1,若⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求證:BD+CD=AD;
(2)如圖2,圓心O在BD上,若∠BAD=45°;求∠ADB的度數(shù);
(3)如圖3,若AH=OH,求證:BD2+CD2=AD2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB∥CD,AE∥CF,∠BAE與∠DCF有何關(guān)系?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案