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3.有一張厚度是0.1mm的紙,將它對(duì)折1次后,厚度為2×0.1mm

(1)對(duì)折2次后,厚度為多少毫米?
(2)假設(shè)對(duì)折20次,厚度為多少毫米?
(3)每層樓平均高度為3m,這張紙對(duì)折20次后有多少層樓高?

分析 據(jù)題意得到對(duì)折n次厚度為2n×0.1mm.
(1)令n=2即可求出結(jié)果;
(2)令n=20即可得到結(jié)果;
(3)令n=20求出把紙對(duì)折20次后的厚度,即可作出判斷.

解答 解:(1)對(duì)折2次后,厚度是4×0.1=0.4mm;

(2)對(duì)折20次后,厚度是220×0.1=104857.6mm;

(3)104857.6mm=104.8576m,
一層樓的高度約為3米,
所以,對(duì)折后的紙有35層樓高.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有理數(shù)的乘方及圖形的變化類問題,找出規(guī)律是解本題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在△ABC中,∠A=40°,兩條高BD、CE所在直線交于點(diǎn)O,則∠BOC=140°或40°.

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14.如圖,甲乙兩船從港口A同時(shí)出發(fā),甲船以24海里/時(shí)速度向北偏東40°方向航行,乙船以32海里/時(shí)速度向南偏東50°方向航行,半小時(shí)后,甲船到達(dá)C島,乙船到達(dá)B島.求C,B兩島之間的距離.

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11.設(shè)$\sqrt{{a}^{3}+64}$+|b3-27|=0,求(a+b)2的值.

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18.已知AB∥CD,∠BEF=∠BFE,∠DEG=∠DGE,你能判斷EG與EF的位置關(guān)系嗎?說明你的理由.

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8.如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,CE∥BD,EF⊥AB交BA的延長線于點(diǎn)F,點(diǎn)E,D,A在一條直線上,試證明DF=$\frac{1}{2}$AE.

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15.已知,如圖,∠A=∠1,∠E=∠2,AC⊥EC,試說明AB∥DE的理由.

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6.中國是世界上13個(gè)貧水國家之一.某校有800名在校學(xué)生,學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水,展開“珍惜水資源,節(jié)約每一滴水”系列教育活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,數(shù)學(xué)小組做了如下調(diào)查:
小亮為了解一個(gè)擰不緊的水龍頭的滴水情況,記錄了滴水時(shí)間和燒杯中的水面高度,如圖1.小明設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,在學(xué)校隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并制作出統(tǒng)計(jì)圖.如圖2和圖3.

經(jīng)結(jié)合圖2和圖3回答下列問題:
(1)參加問卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人,其中選C的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比為10%.
(2)在這所學(xué)校中選“比較注意,偶爾水龍頭滴水”的大概有440人.若在該校隨機(jī)抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生選B的概率為$\frac{11}{20}$.
請(qǐng)結(jié)合圖1解答下列問題:
(3)在“水龍頭滴水情況”圖中,水龍頭滴水量(毫升)與時(shí)間(分)可以用我們學(xué)過的哪種函數(shù)表示?請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式.
(4)為了維持生命,每人每天需要約2400毫升水,該校選C的學(xué)生因沒有擰緊水龍頭,2小時(shí)浪費(fèi)的水可維持多少人一天的生命需要?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C為它們的公共直角頂點(diǎn),D、E分別在BC、AC邊上.
(1)如圖1,F(xiàn)是線段AD上的一點(diǎn),連接CF,若AF=CF;
①求證:點(diǎn)F是AD的中點(diǎn);
②判斷BE與CF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖2,把△DEC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0<α<90°),點(diǎn)F是AD的中點(diǎn),其他條件不變,判斷BE與CF的關(guān)系是否不變?若不變,請(qǐng)說明理由;若要變,請(qǐng)求出相應(yīng)的正確結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案