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如圖,△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm.將△ABC沿射線(xiàn)BC方向平移10cm,得到△DEF,A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是D、E、F,連接AD.若有動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),以2cm/s速度沿D→A→C向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),以3cm/s的速度沿B→F→D向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),設(shè)P、Q運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,P、Q兩點(diǎn)中一點(diǎn)達(dá)到終點(diǎn),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),請(qǐng)問(wèn):
(1)當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段DA上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否存在t的值,使四邊形PQCD是等腰梯形?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以點(diǎn)P、Q、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是否能成平行四邊形?若可以,請(qǐng)求出相應(yīng)的t值;若不可以,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):等腰梯形的判定,平行四邊形的判定
專(zhuān)題:動(dòng)點(diǎn)型
分析:(1)分為兩種情況,當(dāng)Q在C的左側(cè)時(shí),當(dāng)Q在C的右側(cè)時(shí),畫(huà)出圖形,根據(jù)等腰梯形的性質(zhì)得出方程,求出即可;
(2)分為三種情況,畫(huà)出圖形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出方程,求出即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:AD=BE=10cm,AB=DE=6cm,BC=EF=8cm,
在Rt△ABC中,由勾股定理得:AC=DF=10,
當(dāng)P在線(xiàn)段DA上時(shí),0≤t≤5,此時(shí)Q在BF上,
當(dāng)Q在C的左側(cè)時(shí),如圖1,過(guò)P作PM⊥BF于M,
∵四邊形PQCD是等腰梯形,
∴CE=QM=10-8=2,
則2t=10-(3t-2),
解得:t=
8
5
;此時(shí)DP=CQ,
即此時(shí)四邊形是平行四邊形,
故此時(shí)不符合題意舍去;
當(dāng)Q在C的右側(cè)時(shí),如圖2,
2t=2(10-3t)+3t-8,
解得:t=
12
5
;
即當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段DA上運(yùn)動(dòng)時(shí),存在t的值,使四邊形PQCD是等腰梯形,t的值是
12
5
;

(2)①當(dāng)P在AD上,Q在BF上時(shí),即0≤t≤5時(shí),如圖3,
當(dāng)Q在C的左側(cè)時(shí),∵四邊形DCQP是平行四邊形,AD∥BC,
∴DP=CQ,
即2t=8-3t,
解得:t=
8
5
;
如圖4,當(dāng)Q在C的右側(cè)時(shí),
∵DP=CQ,
∴2t=3t-8,
t=8,
∵0≤t≤5,
∴此種情況不符合舍去;
②當(dāng)P在AC上,Q在BF上時(shí),即5<t≤6時(shí),如圖5,
∵AD∥CQ,
∴DP不平行于CQ,此時(shí)不符合題意;
③當(dāng)P在AC上,DF在BF上時(shí),即6<t≤
28
3
時(shí),如圖6,
∵AC∥DF,
∴CP=DQ,
即10+10-2t=10+10+8-3t,
解得:t=8;
所以在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以點(diǎn)P、Q、C、D為頂點(diǎn)的四邊形能成平行四邊形,相應(yīng)的t值是
8
5
或8.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰梯形性質(zhì),解一元一次方程,平行四邊形的性質(zhì)和判定,平移的性質(zhì)的應(yīng)用,注意:用了分類(lèi)討論思想,難度偏大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)估算,比較
5
-1
2
5
8
的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)D,使DC=CB,延長(zhǎng)DA與⊙O的另一個(gè)交點(diǎn)為E,連接AC、CE.
(1)求證:∠B=∠D;
(2)若AB=
34
,BC-AC=2,求CE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,△ABC的邊BC在直線(xiàn)l上,AC⊥BC,且AC=BC;△EFP的邊FP也在直線(xiàn)l上,邊EF與邊AC重合,且EF=FP.
(1)示例:在圖1中,通過(guò)觀察、測(cè)量,猜想并寫(xiě)出AB與AP所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.
答:AB與AP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是
 
 

(2)將△EFP沿直線(xiàn)l向左平移到圖2的位置時(shí),EP交AC于點(diǎn)Q,連結(jié)AP,BQ.請(qǐng)你觀察、測(cè)量,猜想并寫(xiě)出BQ與AP所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系.答:BQ與AP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是
 
、
 

(3)將△EFP沿直線(xiàn)l向左平移到圖3的位置時(shí),EP的延長(zhǎng)線(xiàn)交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)Q,連結(jié)AP、BQ.你認(rèn)為(2)中所猜想的BQ與AP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠探M:
(1)
3x+4y=-3.4
6x-4y=5.2
;
(2)
x-y=4
4x+2y=-1

(3)
x-2y=-7
3(x-2)=1-y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果關(guān)于x的不等式(a-1)x>b+5和2x<4的解集相同,請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于a、b的兩個(gè)結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=ax2+2ax+b的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C(0,
3
2
),其頂點(diǎn)在直線(xiàn)y=-2x上.
(1)求a,b的值;
(2)寫(xiě)出當(dāng)-2≤x≤2時(shí),二次函數(shù)y的取值范圍;
(3)以AC、CB為一組鄰邊作?ACBD,則點(diǎn)D關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D′是否在該二次函數(shù)的圖象上?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,用長(zhǎng)30cm,寬25cm的長(zhǎng)方形地板磚30塊擺成一個(gè)正方形地面,這塊正方形地面的邊長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)x=
 
時(shí),
3x-6
表示
3x-6
的算術(shù)平方根;當(dāng)x=
 
時(shí),
3x-6
表示
3x-6
的平方根.

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