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6.已知三角形兩邊的長(zhǎng)分別是2和3,第三邊的長(zhǎng)是方程x2-8x+12=0的根,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為7.

分析 首先從方程x2-8x+12=0中,確定第三邊的邊長(zhǎng)為2或6;其次考查2,2,3或2,6,3能否構(gòu)成三角形,從而求出三角形的周長(zhǎng).

解答 解:由方程x2-8x+12=0,得:
解得x=2或x=6,
當(dāng)?shù)谌吺?時(shí),2+3<6,不能構(gòu)成三角形,應(yīng)舍去;
當(dāng)?shù)谌吺?時(shí),三角形的周長(zhǎng)為2+2+3=7.
故答案是:7.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程-因式分解法和三角形三邊關(guān)系.求三角形的周長(zhǎng),不能盲目地將三邊長(zhǎng)相加起來(lái),而應(yīng)養(yǎng)成檢驗(yàn)三邊長(zhǎng)能否成三角形的好習(xí)慣,不符合題意的應(yīng)棄之.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.計(jì)算題:解方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=-3}\\{3x+y=5}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{2x-4y=8①}\\{x+2y=-4②}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.為了了解居民對(duì)慈善法的知曉情況,某街道辦從轄區(qū)居民中隨機(jī)選取了部分居民進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,若該轄區(qū)約有居民9000人,則可以估計(jì)其中對(duì)慈善法“非常清楚”的居民約有2700人.

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14.如果不等式3x-k≤0的正整數(shù)解為1,2,3,則k的取值范圍是9≤k<12.

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1.若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x>a}\\{x-2<3}\end{array}\right.$有2個(gè)整數(shù)解,則a的取值范圍為2≤a<3.

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11.如圖,拋物線y=x2-(m+2)x+3(m-1)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)為A、B,與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn),直線y=-2x+m+6經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)E(0,6).
(1)求直線和拋物線的解析式;
(2)如果拋物線的對(duì)稱軸與線段BC交于點(diǎn)H,且直線y=x與直線y=-2x+m+6交于點(diǎn)G,求證:四邊形OHBG是平行四邊形;
(3)在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使△APB的面積等于平行四邊形OHBG的面積,若存在,直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.若a2+b2=3,ab=1,則(a+b)2的值為( 。
A.3B.4C.5D.9

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15.計(jì)算3$\sqrt{3}$-$\sqrt{3}$=2$\sqrt{3}$.

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16.把一張面值50元的人民幣換成10元、5元的人民幣,共有4種換法.(10元與5元的人民幣每種至少一張)

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同步練習(xí)冊(cè)答案