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等腰三角形的兩邊分別為2cm,5cm,那么等腰三角形的周長為( 。ヽm.
A、9B、9或12
C、12D、無法確定
考點:等腰三角形的性質,三角形三邊關系
專題:
分析:題目給出等腰三角形有兩條邊長為2cm和5cm,而沒有明確腰、底分別是多少,所以要進行討論,還要應用三角形的三邊關系驗證能否組成三角形.
解答:解:∵2+2=4<5,0<2<5+5=10,
∴腰的不應為5cm,而應為2cm,
∴等腰三角形的周長=5+2+2=9cm,
故選A.
點評:本題考查了等腰三角形的性質和三角形的三邊關系;已知沒有明確腰和底邊的題目一定要想到兩種情況,分類進行討論,還應驗證各種情況是否能構成三角形進行解答,這點非常重要,也是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如果一個角等于25°,那么它的補角是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

計算3(
3
+
2
)-2(
3
-
2
).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,⊙O是銳角△ABC的外接圓,其半徑為R.BC=a,AC=b,AB=c.求證:
a
sinA
=
b
sinB
=
c
sinC
=2R.
[提示:作直徑BD,連接CD]•

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科目:初中數學 來源: 題型:

某服裝廠生產一種西裝和領帶,西裝每套定價800元,領帶每條定價150元.廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
方案①:買一套西裝送一條領帶;
方案②:西裝和領帶都按定價的90%付款.
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝20套,領帶x條(x>20).
(1)請寫出該客戶按兩種不同的方案購買分別應付款多少元(用含x的代數式表示)?
(2)若x=100,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?

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已知代數式x-3y的值是2,則代數式2x-6y+5的值是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,BC=8cm,BD=6cm,那么D點到直線AB的距離是
 
cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,∠A=∠ABC=∠C=120°,且BE平分∠ABC,你能得到AF∥CD嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

化簡:
a
a+b
+
b
a+b

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