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10.如圖,在6×8的網(wǎng)格圖中,每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)均為1,原點(diǎn)O和△ABC的頂點(diǎn)均為格點(diǎn).
(1)以O(shè)為位似中心,在網(wǎng)格圖中作△A′B′C′,使△A′B′C′與
△ABC位似,且位似比為1:2;(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明)
(2)若點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,4),
則點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(-1,0),
點(diǎn)C′的坐標(biāo)為(1,2),
S△A′B′C′:S△ABC=1:4.

分析 (1)利用位似圖形的性質(zhì)得出A′,B′,C′的位置,進(jìn)而得出答案;
(2)由(1)中所畫圖形可得.

解答 解:(1)如圖,△A′B′C′即為所求作三角形,


(2)由(1)知,A′(-1,0),C′(1,2),
∵位似比為1:2,
∴S△A′B′C′:S△ABC=($\frac{1}{2}$)2=$\frac{1}{4}$,
故答案為:-1,0;1,2;1:4.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了相似變換以及位似變換,利用位似比得出對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化簡(jiǎn)與求值:(3a2+2ab-2b2)-(-a2+2b2+2ab)+(2a2-3ab-b2),其中a=-$\frac{1}{2}$,b=$\frac{1}{5}$.

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1.已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是AB邊上一點(diǎn).
(1)直線BF垂直于直線CE,交CE于點(diǎn)F,交CD于點(diǎn)G(如圖①),求證:AE=CG;
(2)直線AH垂直于直線CE,交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M(如圖②),找出圖中與BE相等的線段,并證明.

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18.在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將此三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC,CB于D、E,圖1,2,3是旋轉(zhuǎn)得到的三種圖形.
(1)以圖2為例,觀察線段PD和PE之間的有怎樣的大小關(guān)系,并加以說(shuō)明.
(2)△PBE是否構(gòu)成等腰三角形?若能,求出∠PEB的度數(shù);若不能請(qǐng)說(shuō)明理由.

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5.(1)計(jì)算:(-7)-(-10)+(-8)-(+2)
(2)計(jì)算:(-9)×(+11)-12÷(-4)

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15.閱讀下列文字與例題:
將一個(gè)多項(xiàng)式分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法稱作分組分解.
例如:以下兩個(gè)式子的分解因式的方法就稱為分組分解法.
(1)am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(a+b)(m+n);
(2)x2-y2-2y-1=x2-(y2+2y+1)=x2-(y+1)2=(x+y+1)(x+y-1)
試用上述方法分解因式:
(1)a2+2ab+b2+ac+bc;            
(2)4a2-x2+4xy-4y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.若拋物線y=x2-2x+m(m為常數(shù))與x軸沒(méi)有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍為m>1.

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19.拋物線y=$\frac{1}{2}$x2的開(kāi)口方向向上,頂點(diǎn)坐標(biāo)是(0,0).

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20.如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點(diǎn)P,直線BF與AD延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,且∠AFB=∠ABC.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若tan∠BCD=$\frac{1}{2}$,OP=1,求線段BF的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案