考點(diǎn):解一元二次方程-公式法
專題:計(jì)算題
分析:先把方程化為一般式,然后利用求根公式法解方程.
解答:解:x
2+x-1=0,
△=1
2-4×1×(-1)=5,
x=
,
所以x
1=
,x
2=
.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了解一元二次方程的知識(shí)點(diǎn),解一元二次方程-公式法:用求根公式解一元二次方程的方法是公式法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

如圖,將G(-2,-2)先向左平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的點(diǎn)是( 。
| A、C點(diǎn) | B、D點(diǎn) | C、E點(diǎn) | D、F點(diǎn) |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知四邊形ABCD各頂點(diǎn)的坐標(biāo)為A(1,0),B(7,0),C(5,2),D(2,5),求四邊形ABCD面積.
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:
已知拋物線y=ax2-2ax+m經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(4,5),與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),x1<x2,且S△PAB=10,求拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:
在一次期中考試中,某校八年級(jí)(1)(2)兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整十?dāng)?shù))統(tǒng)計(jì)如下:
| 成績(jī)(分) |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 |
| 人數(shù) |
(1)班 |
3 |
5 |
16 |
3 |
11 |
12 |
| (2)班 |
2 |
5 |
11 |
12 |
13 |
7 |
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),分別從平均數(shù)、眾數(shù)、方差等不同角度判斷這兩個(gè)班的考試成績(jī)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)次.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知5+
的小數(shù)部分是a,4-
的小數(shù)部分是b,求a+b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
“最美女教師”張麗莉,為搶救兩名學(xué)生,導(dǎo)致雙腿高位截肢,社會(huì)各界紛紛為她捐款.某市一中學(xué)九年級(jí)(1)班全班同學(xué)參加捐款活動(dòng),其中捐款15元的占28%,捐15元人數(shù)有14人.捐5元有9人,捐20元有7人,捐25元有4人,捐100人有1人,剩下的人捐10元.
(1)問(wèn)捐10元有多少人;
(2)按0~10,10~20,20~100元(包含最大值,不含最小值)畫出捐款的扇形統(tǒng)計(jì)圖.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
甲、乙兩名工人同時(shí)加工10個(gè)同一種零件,加工后對(duì)零件的長(zhǎng)度進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下:(單位:mm)
甲:19.9,19.7,19.8,20.0,20.2,20.1,19.9,20.3,20.1,20.2
乙:20.2,20.4,20.0,19.9,20.2,19.8,19.7,20.1,19.7,20.2
(1)分別計(jì)算上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差;
(2)若技術(shù)要求零件長(zhǎng)度為20.0±0.5(mm),根據(jù)上面的計(jì)算,說(shuō)明哪個(gè)工人加工的10個(gè)零件質(zhì)量比較穩(wěn)定.
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