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15.某災(zāi)區(qū)急需大量帳篷,某服裝廠原有4條成衣生產(chǎn)線和5條童裝生產(chǎn)線,工廠決定轉(zhuǎn)產(chǎn),計劃用3天時間趕制1000頂帳篷支援災(zāi)區(qū).若啟用1條成衣生產(chǎn)線和2條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷110頂;若啟用2條成衣生產(chǎn)線和3條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷185頂.
(1)每條成衣生產(chǎn)線和童裝生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷各多少頂?
(2)工廠滿負荷全面轉(zhuǎn)產(chǎn),是否可以如期完成任務(wù)?如果你是廠長,你會怎樣體現(xiàn)你的社會責任感?

分析 (1)分別設(shè)每條成衣生產(chǎn)線和童裝生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷各x、y頂,根據(jù):用1條成衣生產(chǎn)線和2條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷110頂;若啟用2條成衣生產(chǎn)線和3條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷185頂.找到等量關(guān)系列方程組求解即可.
(2)代入依題意得出的不等式可得.

解答 (1)解:設(shè)每條成衣生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷x頂,童裝生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷y頂.
根據(jù)題意得:$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=110}\\{2x+3y=185}\end{array}\right.$,
解之得:$\left\{\begin{array}{l}{x=40}\\{y=35}\end{array}\right.$
答:每條成衣生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷40頂,童裝生產(chǎn)線平均每天生產(chǎn)帳篷35頂.
(2)根據(jù)題意得:3×(4×40+5×35)=1005>1000
答:工廠滿負荷全面轉(zhuǎn)產(chǎn),可以如期完成任務(wù);             
如果我是廠長,我會在如期完成任務(wù)的同時,注重產(chǎn)品的質(zhì)量.

點評 解題關(guān)鍵是從題干中找準描述語:用1條成衣生產(chǎn)線和2條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷110頂;若啟用2條成衣生產(chǎn)線和3條童裝生產(chǎn)線,一天可以生產(chǎn)帳篷185頂.根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組,再求解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列結(jié)論正確的是( 。
A.方程x+y=5所有的解都是方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{3x+8y=1}\end{array}\right.$的解
B.方程x+y=5所有的解都不是方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{3x+8y=1}\end{array}\right.$的解
C.方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{3x+8y=1}\end{array}\right.$的解不是方程x+y=5的一個解
D.方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{3x+8y=1}\end{array}\right.$的解是方程x+y=5的一個解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.解方程組 
(1)$\left\{\begin{array}{l}{0.5x+0.7y=35}\\{x+0.4y=40}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=\frac{13}{2}}\\{\frac{x}{3}-\frac{y}{4}=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$.

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3.問題背景
已知在△ABC中,AB邊上的動點D由A向B運動(與A、B不重合),點E與點D同時出發(fā),由點C沿BC的延長線方向運動(E不與C重合),連接DE交AC于點F,點H是線段AF上一點.
(1)初步嘗試
如圖1,若△ABC是等邊三角形,DH⊥AC,且點D,E的運動速度相等.求證:HF=AH+CF.
小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以由以下兩種思路解決問題:
思路一:過點D作DG∥BC,交AC于點G,先證GH=AH,再證GF=CF,從而證得結(jié)論成立;
思路二:過點E作EM⊥AC,交AC的延長線于點M,先證CM=AH,再證HF=MF,從而證得結(jié)論成立.
請你任選一種思路,完整地書寫本小題的證明過程(如用兩種方法作答,則以第一種方法評分);
(2)類比探究
如圖2,若在△ABC中,∠ABC=90°,∠ADH=∠BAC=30°,且點D,E的運動速度之比是$\sqrt{3}$:1,求$\frac{AC}{HF}$的值;
(3)延伸拓展
如圖3,若在△ABC中,AB=AC,∠ADH=∠BAC=36°,記$\frac{BC}{AB}$=m,且點D,E的運動速度相等,試用含m的代數(shù)式表示$\frac{AC}{HF}$(直接寫出結(jié)果,不必寫解答過程).

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10.若x1,x2是關(guān)于x的方程x2+bx+c=0的兩實根,且x12+3x22=3|k|(k為整數(shù)),則稱方程x2+bx+c=0為“B系二次方程”,如:x2+2x-3=0,x2+2x-15=0,x2+3x-$\frac{27}{4}$=0,x2+x-$\frac{15}{4}$=0,x2-2x-3=0,x2-2x-15=0等,都是“B系二次方程”.請問:對于任意一個整數(shù)b,是否存在實數(shù)c,使得關(guān)于x的方程x2+bx+c=0是“B系二次方程”,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.解方程:
(1)2(x-3)=3x(3-x);                   
(2)x2-4x-2=0(用配方法);
(3)$\frac{1}{x-2}=\frac{1-x}{2-x}-3$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知關(guān)于x的一元二次方程mx2+2mx+2-m=0有兩個相等的實數(shù)根,則m的值是( 。
A.-2B.1C.1或0D.1或-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列計算正確的是(  )
A.$\sqrt{2}$•$\sqrt{\frac{1}{2}}$=1B.$\root{3}{4}$-$\root{3}{3}$=1C.$\sqrt{6}$÷$\sqrt{3}$=2D.$\sqrt{4}$=±2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列問題,不適合用全面調(diào)查的是( 。
A.了解一批燈管的使用壽命B.學(xué)校招聘教師,對應(yīng)聘人員的面試
C.旅客上飛機前的安檢D.了解全班學(xué)生的課外讀書時間

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