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14.已知拋物線的解析式為y=-$\frac{1}{20}$x2+bx+5.
(1)當(dāng)自變量x≥2時(shí),函數(shù)值y隨x的增大而減少,求b的取值范圍;
(2)如圖,若拋物線的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(2,5),與x軸交于點(diǎn)C,拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于B.
①求拋物線的解析式;
②在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得∠PAB=∠ABC?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

分析 (1)由題意可知:對(duì)稱軸只需要小于或等于2即可,從而可求出b的范圍;
(2)①將A代入拋物線解析式即可求出b的值.
②由于∠PAB=∠ABC,且P在拋物線上,故需要對(duì)P的位置進(jìn)行分類討論即可.

解答 解:(1)拋物線的對(duì)稱軸為:x=10b,
由題意可知:x≥2時(shí),函數(shù)值y 隨 x的增大而減少,
∴10b≤2,
∴b≤$\frac{1}{5}$;
(2)①將A(2,5)代入拋物線的解析式中,
∴5=-$\frac{1}{20}$×4+2b+5,
∴b=$\frac{1}{10}$,
∴拋物線的解析式為:y=-$\frac{1}{20}$x2+$\frac{1}{10}$x+5,
②由于∠PAB=∠ABC,
當(dāng)P在對(duì)稱軸的左側(cè)時(shí),
此時(shí)∠PAB=∠ABC,
∴PA∥BC,
∴P的縱坐標(biāo)與A的縱坐標(biāo)相同,
∴P(0,5),
當(dāng)P在對(duì)稱軸的右側(cè)時(shí),
連接AP并延長交x軸于E,
此時(shí)∠PAB=∠ABC
∴AE=BE,
過點(diǎn)A作AG⊥x軸于點(diǎn)G,過點(diǎn)P作PH⊥x軸于點(diǎn)H,過點(diǎn)E作EF⊥AB于點(diǎn)F,
∵B(1,0),A(2,5),
∴AG=5,BG=1,
∴由勾股定理可知:AB=$\sqrt{26}$,
∵AE=BE,EF⊥AB,
∴BF=$\frac{1}{2}$AB=$\frac{\sqrt{26}}{2}$,
∵cos∠ABC=$\frac{BG}{AB}$=$\frac{\sqrt{26}}{26}$,
∴cos∠ABC=$\frac{BF}{BE}$=$\frac{\sqrt{26}}{26}$,
∴BE=13,
∴GE=BE-BG=12,
∴tan∠PEG=$\frac{AG}{GE}$=$\frac{5}{12}$,
設(shè)P(x,-$\frac{1}{20}$x2+$\frac{1}{10}$x+5),
∵E(14,0),
∴HE=14-x,PH=-$\frac{1}{20}$x2+$\frac{1}{10}$x+5,
∴tan∠PEG=$\frac{PH}{HE}$=$\frac{5}{12}$,
即$\frac{-\frac{1}{20}{x}^{2}+\frac{1}{10}x+5}{14-x}$=$\frac{5}{12}$,
解得:x=2(舍去)或x=$\frac{25}{3}$,
∴P($\frac{25}{3}$,$\frac{85}{36}$)
綜上所述,P(0,5)或P($\frac{25}{3}$,$\frac{85}{36}$)

點(diǎn)評(píng) 本題考查二次函數(shù)的綜合問題,涉及勾股定理,二次函數(shù)的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),銳角三角函數(shù)等知識(shí),綜合程度較高,需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

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男、女生所選項(xiàng)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 男生(人數(shù)) 女生(人數(shù))
 機(jī)器人 7 9
 3D打印 m 4
 航模 2
 其他 5n
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1)m=8,n=3;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中機(jī)器人項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為144°;
(3)從選航模項(xiàng)目的4名學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生參加學(xué)校航模興趣小組訓(xùn)練,請(qǐng)用列舉法(畫樹狀圖或列表)求所選取的2名學(xué)生中恰好有1名男生、1名女生的概率.

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