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已知:∠A=(90+x)°,∠B=(90-x)°,∠CED=90°,射線EF∥AC,2∠C-∠D=m°
(1)判斷AC與BD的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)如圖1,當(dāng)m=30°時(shí),求∠C、∠D的度數(shù).
(3)如圖2,求∠C、∠D的度數(shù)(用含m的代數(shù)式表示)
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行求出AC∥BD;
(2)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠CEF=∠C,∠DEF=∠D,然后列出關(guān)于∠C、∠D的二元一次方程組求解即可;
(3)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠CEF=∠C,∠DEF=∠D,再根據(jù)∠CED=∠DEF-∠CEF得到∠D-∠C=90°,然后求解即可.
解答:解:(1)∵∠A+∠B=(90+x)°+(90-x)°=180°,
∴AC∥BD;

(2)∵EF∥AC,
∴AC∥EF∥BD,
∴∠CEF=∠C,∠DEF=∠D,
∵∠CED=90°,
∴∠C+∠D=90°,
聯(lián)立
∠C+∠D=90°
2∠C-∠D=30°
,
解得
∠C=40°
∠D=50°


(3)∵EF∥AC,
∴AC∥EF∥BD,
∴∠CEF=∠C,∠DEF=∠D,
∵∠CED=90°,
∴∠D-∠C=90°,
聯(lián)立
∠D-∠C=90°
2∠C-∠D=m°

解得
∠C=(90+m)°
∠D=(180+m)°
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線性質(zhì)和判定,平行公理,熟記平行線的性質(zhì)以及判定方法是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在數(shù)軸上表示點(diǎn)A的數(shù)為( 。
A、
15
B、-
3
C、-3.2
D、-
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中,小明家可用坐標(biāo)(-1,2)表示,汽車站可用坐標(biāo)(3,-1)表示.
(1)建立平面直角坐標(biāo)系,畫出x軸和y軸;
(2)某星期日早晨,小明同學(xué)從家出發(fā),沿(0,1)→(-2,-1)→(-1,-2)→(0,-1)→(1,0)→(2,-1)→(2,2)的路線轉(zhuǎn)了一圈,又回到家里,寫出他路上經(jīng)過的地方;
(3)連接他在上一問中經(jīng)過的地點(diǎn),你得到了什么圖形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一根長(zhǎng)40mm的金屬棒,欲將其截成x根7mm長(zhǎng)的小段和y根9mm長(zhǎng)的小段,剩余部分作廢料處理,若使廢料最少,求正整數(shù)x,y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校有6名教師和234名學(xué)生集體外出活動(dòng),準(zhǔn)備租用45座大客車和30座小客車.若租用1輛大客車和2輛小客車共需租車費(fèi)1000元;若租用2輛大客車和1輛小客車共需租車費(fèi)1100元.
(1)求大、小客車每輛的租車費(fèi)各是多少元?
(2)若要保證每位師生都有座位,每輛車上恰好分配1名教師,共有幾種租車方案,各種方案需租車費(fèi)多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)(-12)-5+(-14)-(-39)
(2)-8-3×(-1)3-(-1)4
(3)(-36)×(
2
9
-
1
4
+
1
18
)
            
(4)-14-(-
1
2
4×|-2|4+(-1)2014

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用不等式的性質(zhì)解下列不等式,并將解集在數(shù)軸上表示出來.
2
3
x
>6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y1=x+m分別與y軸,x軸交于A,B兩點(diǎn),與雙曲線y2=
k
x
(x<0)的圖象交于C,D兩點(diǎn),其中C(-1,2)
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)若D點(diǎn)的坐標(biāo)為(-2,1),利用圖象直接寫出當(dāng)y1>y2時(shí)x的取值范圍;
(3)求△DOC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一組數(shù)據(jù)1,3,2,5,4的方差為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案