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若分式
3
2x-4y
有意義，則需滿足
 
．
考點：分式有意義的條件
專題：
分析：分母為零，分式無意義；分母不為零，分式有意義．
解答：解：當分母2x-4y≠0，即x≠2y時，分式
3
2x-4y
有意義．
故答案為x≠2y．
點評：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知a2+b2-4a+4b+8=0，求a+b的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，用一根長為22cm的鐵絲分段圍成一個面積為10cm2的“田”字形的長方形鐵絲框．設(shè)寬為x，請列出關(guān)于x的方程并化成一般形式．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

把一張長方形紙片ABCD沿EF折疊后ED與BC的交點為G，D、C分別在M、N的位置上，若∠EFG=55°，求∠GEF和∠AEG的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

現(xiàn)有若干張大小相同的長方形紙片，將第一張長方形紙片任意剪去兩刀，如圖1，可以得到∠1+∠2=∠3（不必證明）．

（1）如果將第二張長方形紙片任意剪去四刀，如圖2，請你探究∠1，∠2，∠3與∠4，∠5之間的數(shù)量關(guān)系，你是怎么做的？
（2）如圖3，將第三張長方形紙片任意剪去6刀，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？請你把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫在橫線上
 
（不必證明）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：-（x2）•（-x）3•（-x）4．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：22009×0.52010=
 
；a3b6=
 
3；144m6x8=
 
2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

請制作如圖所示的紙帽，使紙帽的高為30cm，底面半徑為16cm（要求畫出紙帽的側(cè)面展開圖的示意圖，并標明尺寸）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，在△ABC中依次放入邊長為x1，x2，x3，…，xn的正方形，試用a、b表示這些正方形的邊長．

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