【題目】如圖,在⊙O中,AC是弦,AD是切線,CB⊥AD于B,CB與⊙O相交于點(diǎn)E,連接AE,若AE平分∠BAC,BE=1,則CE= . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合題
(1)如圖1,銳角△ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD與BE交于F,連DE,求證:DFDA=DBDC;![]()
(2)如圖2,若∠BAC=90°,AD⊥BC于D,F(xiàn)為線段AD上一點(diǎn),在AD延長線上找一點(diǎn)G使AD2=DFDG,請畫出圖形找出點(diǎn)G并加以證明;![]()
(3)如圖3,在(1)的條件下,若∠ABC=45°,EF=1,EC=3,直接寫出BD長.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】玲玲和牛牛相約在小區(qū)筆直的步行道上健步走鍛煉身體.兩人都從步行道起點(diǎn)
向終點(diǎn)
走去.牛牛出發(fā)
分鐘后,玲玲出發(fā).又過了
分鐘,牛牛停下來接了
分鐘的電話,玲玲則以原速繼續(xù)步行,與牛牛相遇后,玲玲的速度減少到原來的
走向終點(diǎn)
.牛牛接完電話后,提高速度向終點(diǎn)
走去,
分鐘后剛好追上玲玲,到達(dá)終點(diǎn)
后立即調(diào)頭以提速后的速度返回起點(diǎn)
(調(diào)頭時間忽略不計),玲玲、牛牛兩人相距的路程
(米)與牛牛出發(fā)的時間
(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示.
![]()
(1)牛牛開始健步走的速度為_______米/分;
(2)求玲玲開始健步走的速度和牛牛提速后的速度;
(3)玲玲走到終點(diǎn)
后,停下來休息了一會兒.牛牛回到起點(diǎn)
后,立即調(diào)頭仍以提速后的速度走向終點(diǎn)
,玲玲休息
分鐘后以減速后的速度調(diào)頭走向起點(diǎn)
兩人恰好在
中點(diǎn)處相遇,求步行道
的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一副三角板如圖甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜邊AB=6,DC=7,把三角板DCE繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)15°得到△D1CE1(如圖乙),此時AB與CD1交于點(diǎn)O,則線段AD1的長為( )![]()
A.![]()
B.5
C.4
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題
(1)
(2)(15x4y2-12x2y3-3x2)÷(-3x2)
(3)
(4)〔(x+y)2-(x-y) 2〕÷2xy
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD,AE,AF分別為△ABC的高線、角平分線和中線.
![]()
(1)寫出圖中所有相等的角和相等的線段;
(2)當(dāng)BF=8cm,AD=7 cm時,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD,點(diǎn)E在AD邊上,DE>AE,連接BE,將△ABE沿著BE翻折得到△BFE,射線EF交BC于G,若點(diǎn)G為BC的中點(diǎn),F(xiàn)G=1,DE=6,則AE的長 . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
關(guān)于x的方程:
的解是
,
;
即
的解是
;
的解是
,
;
的解是
,
;
請觀察上述方程與解的特征,比較關(guān)于x的方程
與它們的關(guān)系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念進(jìn)行驗證.
由上述的觀察、比較、猜想、驗證,可以得出結(jié)論:
如果方程的左邊是未知數(shù)與其倒數(shù)的倍數(shù)的和,方程的右邊的形式與左邊完全相同,只是把其中的未知數(shù)換成了某個常數(shù),那么這樣的方程可以直接得解,請用這個結(jié)論解關(guān)于x的方程:
.
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