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15．函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過點（-$\frac{1}{2}$，2），則函數(shù)y=kx-2的圖象不經(jīng)過第幾象限（　�。�
A．一B．二C．三D．四

分析 首先把點（-$\frac{1}{2}$，2）代入y=$\frac{k}{x}$中可得k的值，然后再確定y=kx-2的圖象不經(jīng)過第幾象限．

解答 解：∵函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過點（-$\frac{1}{2}$，2），
∴2=$\frac{k}{-\frac{1}{2}}$，
解得：k=-1，
∴函數(shù)y=kx-2=-x-2，
∴圖象經(jīng)過第二三四象限，不經(jīng)過第一象限．
故選：A．

點評 此題主要考查了一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系，關(guān)鍵是掌握y=kx+b中，
①k＞0，b＞0?y=kx+b的圖象在一、二、三象限；
②k＞0，b＜0?y=kx+b的圖象在一、三、四象限；
③k＜0，b＞0?y=kx+b的圖象在一、二、四象限；
④k＜0，b＜0?y=kx+b的圖象在二、三、四象限．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

5．計算：
（1）$\sqrt{16}-{（{\frac{1}{2}}）^{-1}}×{（{π-1}）^0}-{（-1）^{2013}}+\root{3}{-27}$
（2）${（{\sqrt{3}+2}）^{2009}}{（{\sqrt{3}-2}）^{2010}}$
（3）$\sqrt{54}×\sqrt{\frac{1}{2}}+\sqrt{12}$
（4）$（{\sqrt{72}-\sqrt{16}}）÷\sqrt{8}-（{\sqrt{3}+1}）（{\sqrt{3}-1}）$．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

6．化簡：
（1）2（a-1）-（2a-3）+3
（2）2（x2y+3xy2）-3（2xy2-4x2y）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

3．如圖，丁丁做一道連線題，由于他不知道各種牙齒的作用，采取一一對應(yīng)的方式隨機連線答題．丁丁答題完全正確的概率是$\frac{1}{6}$．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

10．一種長方形餐桌的四周可以坐6人用餐（帶陰影的小長方形表示1個人的位置）．現(xiàn)把n張這樣的餐桌按如圖方式拼接起來．
（1）問四周可以坐多少人用餐？（用n的代數(shù)式表示）
（2）若有26人用餐，至少需要多少張這樣的餐桌？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

20．如圖，四邊形ABCO中，點A，B，C在劣弧$\widehat{AB}$上，則下列結(jié)論正確的有①②④（在橫線上填寫所有正確結(jié)論的序號）．
①若四邊形ACBO是平行四邊形，則四邊形ACBO是菱形；
②若四邊形ACBO是菱形，則∠AOB=120°；
③若∠AOB=120°，則四邊形ACBO是菱形；
④若四邊形ACBO是平行四邊形，則∠AOB=120°．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．數(shù)學興趣小組測量校園內(nèi)旗桿的高度，有以下兩種方案：

方案一：小明在地面直上立一根標桿EF，沿著直線BF后退到點D，使眼睛C、標桿的頂點E、旗桿的頂點A在同一直線上（如圖1）．測量：人與標桿的距離DF=1m，人與旗桿的距離DB=16m，人的目高和標桿的高度差EG=0.9m，人的高度CD=1.6m．
方案二：小聰在某一時刻測得1米長的竹竿豎直放置時影長1.5米，在同時刻測量旗桿的影長時，因旗桿靠近一樓房，影子不全落在地面上，有一部分落在墻上，他測得落在地面上影長為21米，留在墻上的影高為2米（如圖2）．
請你結(jié)合上述兩個方案，分別畫出符合題意的示意圖，并求出旗桿的高度．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．如圖，M、N為山兩側(cè)的兩個村莊，為了兩村交通方便，根據(jù)國家的惠民政策，政府決定打一直線涵洞．工程人員為了計算工程量，必須計算M、N兩點之間的直線距離，選擇測量點A、B、C，點B、C分別在AM、AN上，現(xiàn)測得AM=1千米、AN=1.8千米，AB=54米、BC=45米、AC=30米，求M、N兩點之間的直線距離．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

5．提出問題：當x＞0時如何求函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$的最大值或最小值？
分析問題：前面我們剛剛學過二次函數(shù)的相關(guān)知識，知道求二次函數(shù)的最值時，我們可以利用它的圖象進行猜想最值，或利用配方可以求出它的最值．
例如我們求函數(shù)y=x-2$\sqrt{x}$（x＞0）的最值時，就可以仿照二次函數(shù)利用配方求最值的方法解決問題；y=x-2$\sqrt{x}$=（$\sqrt{x}$）2-2$\sqrt{x}$-2$\sqrt{x}$+1-1=（$\sqrt{x}$-1）2-1即當x=1時，y有最小值為-1
解決問題
借鑒我們已有的研究函數(shù)的經(jīng)驗，探索函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$（x＞0）的最大（�。┲担�
（1）實踐操作：填寫下表，并用描點法畫出函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$（x＞0）的圖象：
x…$\frac{1}{4}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$1234…
y……
（2）觀察猜想：觀察該函數(shù)的圖象，猜想
當x=1時，函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$（x＞0）有最小值（填“大”或“小”），是2．
（3）推理論證：利用上述例題，請你嘗試通過配方法求函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$（x＞0）的最大（�。┲�，以證明你的猜想．知識能力運用：直接寫出函數(shù)y=-2x-$\frac{1}{2x}$（x＞0）當x=$\frac{1}{2}$時，該函數(shù)有最大值（填“大”或“小”），是-2．

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