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11.孔明同學(xué)對本校學(xué)生會組織的“為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心”自愿捐款活動進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到了一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù).如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長方形的高度之比為3:4:5:10:8,又知此次調(diào)查中捐款30元的學(xué)生一共16人.
(1)孔明同學(xué)調(diào)查的這組學(xué)生共有60人;
(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是20元,中位數(shù)是20元;
(3)若該校有2000名學(xué)生,都進(jìn)行了捐款,估計(jì)全校學(xué)生共捐款多少元?

分析 (1)利用從左到右各長方形高度之比為3:4:5:10:8,可設(shè)捐5元、10元、15元、20元和30元的人數(shù)分別為3x、4x、5x、10x、8x,則根據(jù)題意得8x=16,解得x=2,然后計(jì)算3x+4x+5x++10x+8x即可;
(2)先確定各組的人數(shù),然后根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求解;
(3)先計(jì)算出樣本的加權(quán)平均數(shù),然后利用樣本平均數(shù)估計(jì)總體,用2000乘以樣本平均數(shù)即可.

解答 解:(1)設(shè)捐5元、10元、15元、20元和30元的人數(shù)分別為3x、4x、5x、10x、8x,
8x=16,
解得x=2,
∴3x+4x+5x+10x+8x=30x=20×2=60(人);
(2)捐5元、10元、15元、20元和30元的人數(shù)分別為6,8,10,20,16,
∵20出現(xiàn)次數(shù)最多,
∴眾數(shù)為20元;
∵共有60個數(shù)據(jù),第30個和第31個數(shù)據(jù)落在第四組內(nèi),
∴中位數(shù)為20元;

(3)$\frac{5×6+10×8+15×10+20×20+30×16}{60}$×2000=38000(元),
∴估算全校學(xué)生共捐款38000元.

點(diǎn)評 本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖:條形統(tǒng)計(jì)圖是用線段長度表示數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條,然后按順序把這些直條排列起來.也考查了樣本估計(jì)總體、中位數(shù)與眾數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.如圖,點(diǎn)B、E在線段CD上,若∠C=∠D,則添加下列條件,不一定能使△ABC≌△EFD的是( 。
A.BC=FD,AC=EDB.∠A=∠DEF,AC=EDC.AC=ED,AB=EFD.∠ABC=∠EFD,BC=FD

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2.如圖是由一些大小相同的小正方體組成的幾何體的主視圖和俯視圖,則組成這個幾何體的小正方形的個數(shù)最少有(  )個.
A.6B.7C.8D.9

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19.如圖,水平面上有一個坡度i=1:2的斜坡AB,矩形貨柜DEFG放置在斜坡上,己知DE=2.5m.EF=2m,BF=3.5m,則點(diǎn)D離地面的高DH為2$\sqrt{5}$m.(結(jié)果保留根號)

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6.如圖所示,一次課外活動中,小李同學(xué)在離旗桿AB底部10米遠(yuǎn)的C處,用測角儀測得旗桿頂部A的仰角為60°,已知測角儀器的高CD=1米,求旗桿AB的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.將分式方程$\frac{x}{x-3}=2-\frac{3}{3-x}$去分母得(  )
A.x=2+3B.x=2(x-3)+3C.x=2(x-3)+3(x-3)D.x=2(x-3)-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點(diǎn),過點(diǎn)A作AC∥y軸交x軸于點(diǎn)C,過點(diǎn)D作DM∥x軸交雙曲線y=$\frac{k}{x}$于點(diǎn)E,交直線AC于點(diǎn)M(4,2),得到四邊形OAME的面積為4.
(1)求反比例函數(shù)和直線AB的解析式;
(2)連接BC,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖,直線l1∥l2,∠2=40°,則∠1+∠3+∠4=220°.

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1.化簡:$\frac{6}{x-1}-\frac{x+1}{{{x^2}-1}}$.

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同步練習(xí)冊答案