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12.將方程5x2-6x+k=0化為(x+a)2=b的形式,并指出k為何值時(shí)方程有實(shí)數(shù)解?

分析 先把常數(shù)項(xiàng)移項(xiàng)、化二次項(xiàng)系數(shù)為1,然后在等式的兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng)系數(shù)-$\frac{6}{5}$的一半的平方,進(jìn)行配方;根據(jù)根的判別式進(jìn)行解答.

解答 解:5x2-6x+k=0,
x2-$\frac{6}{5}$x=-$\frac{k}{5}$,
x2-$\frac{6}{5}$x+$\frac{9}{25}$=-$\frac{k}{5}$+$\frac{9}{25}$,
(x-$\frac{3}{5}$)2=-$\frac{k}{5}$+$\frac{9}{25}$,
依題意得:△=36-20k≥0,
∴k≤$\frac{9}{5}$.
綜上所述,k的取值范圍是k≤$\frac{9}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了配方法解一元二次方程.配方法的一般步驟:(1)把常數(shù)項(xiàng)移到等號(hào)的右邊;(2)把二次項(xiàng)的系數(shù)化為1;(3)等式兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方.選擇用配方法解一元二次方程時(shí),最好使方程的二次項(xiàng)的系數(shù)為1,一次項(xiàng)的系數(shù)是2的倍數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.計(jì)算:1+$\frac{1}{1+2}$+$\frac{1}{1+2+3}$+$\frac{1}{1+2+3+4}$+…+$\frac{1}{1+2+3+4+…+100}$.

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3.觀察下面的一列數(shù):2,-5,10,-17….根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,第11個(gè)數(shù)是122,第n(n為大于等于1的整數(shù))個(gè)數(shù)是(-1)n-1(n2+1).

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20.請(qǐng)寫出兩個(gè)真命題,使前一個(gè)命題的條件是后一個(gè)命題的結(jié)論,前一個(gè)命題的結(jié)論是后一個(gè)命題的條件.

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7.已知Rt△ABC中,∠C=90°,根據(jù)下列條件解直角三角形.
(1)∠B=60°,a=4;
(2)a=$\sqrt{3}$-1,b=3-$\sqrt{3}$;
(3)∠A=60°,c=2+$\sqrt{3}$.

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17.計(jì)算
(1)(-$\frac{1}{3}$)-2+(1-$\frac{1}{2}$)0+(-5)5×($\frac{1}{5}$)4
(2)(-2a22•a4-(-5a42
(3)(m+1)(m-1)-(m-2)2
(4)(a-2b+3)(a+2b-3).

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4.若正三角形的邊長(zhǎng)為1,則其外接圓半徑為$\frac{\sqrt{3}}{3}$.

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1.如圖是一個(gè)立方體的平面展開圖形,每個(gè)面上都有一個(gè)自然數(shù),且相對(duì)的兩個(gè)面上兩數(shù)之和都相等,若13、9、3的對(duì)面的數(shù)分別是a、b、c,則a2+b2+c2-ab-ac-bc的值為76.

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2.某興趣小組為了了解本校男生參加課外體育鍛煉情況,隨機(jī)抽取本校300名男生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)該校共有1200名男生,請(qǐng)估計(jì)全校男生中經(jīng)常參加課外體育鍛煉并且最喜歡的項(xiàng)目是籃球的人數(shù);
(3)小明認(rèn)為“全校所有男生中,課外最喜歡參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是乒乓球的人數(shù)約為1200×$\frac{27}{300}$=108人”,請(qǐng)你判斷這種說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由.

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