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9．黔東南下司“藍(lán)莓谷”以盛產(chǎn)“優(yōu)質(zhì)藍(lán)莓”而吸引來(lái)自四面八方的游客，某果農(nóng)今年的藍(lán)莓得到了豐收，為了了解自家藍(lán)莓的質(zhì)量，隨機(jī)從種植園中抽取適量藍(lán)莓進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)在多次重復(fù)的抽取檢測(cè)中“優(yōu)質(zhì)藍(lán)莓”出現(xiàn)的頻率逐漸穩(wěn)定在0.7，該果農(nóng)今年的藍(lán)莓總產(chǎn)量約為800kg，由此估計(jì)該果農(nóng)今年的“優(yōu)質(zhì)藍(lán)莓”產(chǎn)量約是560kg．

分析 根據(jù)題意可以估計(jì)該果農(nóng)今年的“優(yōu)質(zhì)藍(lán)莓”產(chǎn)量．

解答 解：由題意可得，
該果農(nóng)今年的“優(yōu)質(zhì)藍(lán)莓”產(chǎn)量約是：800×0.7=560kg，
故答案為：560．

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用頻率估計(jì)概率，解答本題的關(guān)鍵是明確題意，利用頻率估計(jì)出所求問題的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知：如圖，MN為⊙O的直徑，ME是⊙O的弦，MD垂直于過(guò)點(diǎn)E的直線DE，垂足為點(diǎn)D，且ME平分∠DMN．
求證：（1）DE是⊙O的切線；
（2）ME2=MD•MN．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．已知$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=b}\end{array}\right.$是方程組$\left\{\begin{array}{l}{x-2y=0}\\{2x+y=5}\end{array}\right.$的解，則3a-b=5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某周日上午8：00小宇從家出發(fā)，乘車1小時(shí)到達(dá)某活動(dòng)中心參加實(shí)踐活動(dòng)．11：00時(shí)他在活動(dòng)中心接到爸爸的電話，因急事要求他在12：00前回到家，他即刻按照來(lái)活動(dòng)中心時(shí)的路線，以5千米/小時(shí)的平均速度快步返回．同時(shí)，爸爸從家沿同一路線開車接他，在距家20千米處接上了小宇，立即保持原來(lái)的車速原路返回．設(shè)小宇離家x（小時(shí)）后，到達(dá)離家y（千米）的地方，圖中折線OABCD表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系．
（1）活動(dòng)中心與小宇家相距22千米，小宇在活動(dòng)中心活動(dòng)時(shí)間為2小時(shí)，他從活動(dòng)中心返家時(shí)，步行用了0.4小時(shí)；
（2）求線段BC所表示的y（千米）與x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式（不必寫出x所表示的范圍）；
（3）根據(jù)上述情況（不考慮其他因素），請(qǐng)判斷小宇是否能在12：00前回到家，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知一元二次方程x2-2x-1=0的兩根分別為x1，x2，則$\frac{1}{{x}_{1}}$+$\frac{1}{{x}_{2}}$的值為（　　）
A．2B．-1C．$-\frac{1}{2}$D．-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某體育老師測(cè)量了自己任教的甲、乙兩班男生的身高，并制作了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．
 身高分組 頻數(shù) 頻率
 152≤x＜155 3 0.06
 155≤x＜158 7 0.14
 158≤x＜161 m 0.28
 161≤x＜164 13 n
 164≤x＜167 9 0.18
 167≤x＜170 3 0.06
 170≤x＜173 1 0.02
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表完成下列問題：
（1）統(tǒng)計(jì)表中m=14，n=0.26，并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；
（2）在這次測(cè)量中兩班男生身高的中位數(shù)在：161≤x＜164范圍內(nèi)；
（3）在身高≥167cm的4人中，甲、乙兩班各有2人，現(xiàn)從4人中隨機(jī)推選2人補(bǔ)充到學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)中，請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出這兩人都來(lái)自相同班級(jí)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖，已知矩形ABCD沿著直線BD折疊，使點(diǎn)C落在C′處，BC′交AD于E，AD=4，AB=2，則DE的長(zhǎng)=2.5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知關(guān)于x，y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{x-y=3+a}\\{x+2y=4a}\end{array}\right.$，給出下列結(jié)論：
①$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$是方程組的解；
②存在實(shí)數(shù)a，使得x=y；
③當(dāng)a=0時(shí)，方程組的解也是方程x+y=1+a的解；
④x，y的解都為自然數(shù)的解有無(wú)數(shù)對(duì)，
其中正確的結(jié)論為②③④（只需填結(jié)論序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲、乙兩車在連通A、B、C三地的公路上行駛，甲車從A地出發(fā)勻速向C地行駛，同時(shí)乙車從C地出發(fā)勻速向B地行駛，到達(dá)B地并在B地停留2小時(shí)后，按原路原速返回到C地．在兩車行駛的過(guò)程中，甲、乙兩車距B地的路程y（千米）與行駛時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)圖象如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖象回答下列問題：
（1）求a的值；
（2）求乙車從B地返回到C地的過(guò)程中，y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）求當(dāng)甲、乙兩車第一次行駛到距B地的路程相等時(shí)y的值．

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