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3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=-$\frac{1}{6}$x2+bx+c過點A(0,4)和C(8,0),P(t,0)是x軸正半軸上的一個動點,M是線段AP的中點,將線段MP繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°得線段PB,過點B作x軸的垂線,過點A作y軸的垂線,兩直線交于點D.
(1)求b、c的值;
(2)當(dāng)t為何值時,點D落在拋物線上;
(3)是否存在t,使得以A,B,D為頂點的三角形與△AOP相似?若存在,求此時t的值;若不存在,請說明理由.

分析 (1)將A、C兩點坐標(biāo)代入拋物線y=-$\frac{1}{6}$x2+bx+c,運用待定系數(shù)法即可求出b,c的值;
(2)先求得M的坐標(biāo),進而求出點D的坐標(biāo),然后將D(t+2,4)代入(1)中求出的拋物線的解析式,即可求出t的值;
(3)由于t=8時,點B與點D重合,△ABD不存在,所以分0<t<8和t>8兩種情況進行討論,在每一種情況下,當(dāng)以A、B、D為頂點的三角形與△PEB相似時,又分兩種情況:△BEP∽△ADB與△PEB∽△ADB,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊的比相等列出比例式,求解即可.

解答 解:(1)∵拋物線y=-$\frac{1}{6}$x2+bx+c過點A(0,4)和C(8,0),
∴$\left\{\begin{array}{l}{c=4}\\{-\frac{1}{6}×64+8b+c=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{b=\frac{5}{6}}\\{c=4}\end{array}\right.$.
故所求b的值為$\frac{5}{6}$,c的值為4;

(2)∵∠AOP=∠PEB=90°,∠OAP=∠EPB=90°-∠APO,
∴△AOP∽△PEB且相似比為$\frac{AO}{PE}$=$\frac{AP}{PB}$=2,
∵AO=4,
∴PE=2,OE=OP+PE=t+2,
又∵DE=OA=4,
∴點D的坐標(biāo)為(t+2,4),
∴點D落在拋物線上時,有-$\frac{1}{6}$(t+2)2+$\frac{5}{6}$(t+2)+4=4,
解得t=3或t=-2,
∵t>0,
∴t=3.
故當(dāng)t為3時,點D落在拋物線上;

(3)存在t,能夠使得以A、B、D為頂點的三角形與△AOP相似,理由如下:
①當(dāng)0<t<8時,如圖1.

若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:(4-$\frac{1}{2}$t),
整理,得t2+16=0,
∴t無解;
若△POA∽△BDA,同理,解得t=-2±2$\sqrt{5}$(負(fù)值舍去);
②當(dāng)t>8時,如圖2.

若△POA∽△ADB,則PO:AD=AO:BD,
即t:(t+2)=4:($\frac{1}{2}$t-4),
解得t=8±4$\sqrt{5}$(負(fù)值舍去);
若△POA∽△BDA,同理,解得t無解.
綜上可知,當(dāng)t=-2+2$\sqrt{5}$或8+4$\sqrt{5}$時,以A、B、D為頂點的三角形與△AOP相似.

點評 本題考查了待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,二次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理等知識,綜合性較強,難度較大.由相似三角形的判定與性質(zhì)求出點D的坐標(biāo)是解決(2)小題的關(guān)鍵;進行分類討論是解決(3)小題的關(guān)鍵.

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請根據(jù)以上所提供的信息回答下列問題:
成績/分111~120101~11091~10090及90以下
成績等級ABCD
人數(shù)m15n5
(1)統(tǒng)計表中的m=10,n=20,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該校九年級有1000名學(xué)生,請據(jù)此估計該校九年級一?荚嚁(shù)學(xué)成績在B等級以上(含B等級)的學(xué)生有多少名;
(3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,老師對學(xué)生進行了一段時間的針對性復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,若A級學(xué)生數(shù)可提高40%,B級學(xué)生數(shù)可提高10%,請估計經(jīng)過訓(xùn)練后九年級數(shù)學(xué)成績在B以上(含B級)的學(xué)生可達多少名.

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