分析 (1)根據(jù)題意可以得到點(diǎn)P表示的實(shí)際意義;
(2)根據(jù)圖形可以得到甲的速度,進(jìn)而可以求得乙的速度;
(3)根據(jù)點(diǎn)P和點(diǎn)Q的坐標(biāo),可以求得線段PQ的解析式;
(4)根據(jù)圖形可以求得線段OP的解析式,然后令線段OP和線段PQ的解析式中的y都等于5,求得x的值,本題得以解決.
解答 解:(1)由題意可得,
當(dāng)甲到達(dá)點(diǎn)B時(shí),兩人之間的距離最大,
故答案為:此時(shí)甲到達(dá)點(diǎn)B;
(2)由題意可得,
甲的速度為:100÷12=$\frac{25}{3}$m/s,
乙的速度為:(200-$13\frac{1}{3}×\frac{25}{3}$)÷$13\frac{1}{3}$=$\frac{20}{3}$m/s;
(3)點(diǎn)P的縱坐標(biāo):$\frac{25}{3}×12-\frac{20}{3}×12=20$,
即點(diǎn)P的坐標(biāo)為(12,20),
設(shè)過點(diǎn)P(12,20),Q($13\frac{1}{3}$,0)的線段PQ的解析式為:y=kx+b,
$\left\{\begin{array}{l}{12k+b=20}\\{13\frac{1}{3}k+b=0}\end{array}\right.$
解得,$\left\{\begin{array}{l}{k=-15}\\{b=200}\end{array}\right.$,
即線段PQ的解析式為:y=-15x+200;
(4)設(shè)過點(diǎn)O(0,0),P(12,20)的線段OP的解析式為:y=mx,
則12m=20,得m=$\frac{5}{3}$,
即線段OP的解析式為y=$\frac{5}{3}$x,
令$\frac{5}{3}$x=5得x=3,
令-15x+200=5,得x=13,
即從出發(fā)到第一次相遇,當(dāng)x=3或x=13時(shí),甲、乙兩人相距5m.
點(diǎn)評(píng) 本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求問題需要的條件,利用數(shù)形結(jié)合的思想解答問題.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 平行四邊形或矩形 | B. | 菱形或正方形 | ||
| C. | 平行四邊形或正方形 | D. | 矩形或菱形 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 肯定沒有同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生 | |
| B. | 可能有兩名同學(xué)在一班級(jí),但可能很小 | |
| C. | 至少有三名學(xué)生在同一個(gè)班級(jí) | |
| D. | 至少有兩名學(xué)生在同一個(gè)班級(jí) |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 16 | B. | 18 | C. | 19 | D. | 21 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 1 | B. | 2 | C. | $\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com