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已知如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D,
(1)用尺規(guī)在AB邊上作點(diǎn)O,并以點(diǎn)O為圓心作⊙O,使它過A,D兩點(diǎn)(不寫作法,保留作圖痕跡),并判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系(不需要說明理由).
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,AB=6,BD=2
3
.求線段BD、BE與劣弧DE所圍成的圖形的面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖,直線與圓的位置關(guān)系,扇形面積的計(jì)算
專題:
分析:(1)根據(jù)題意得:O點(diǎn)應(yīng)該是AD垂直平分線與AB的交點(diǎn);由∠BAC的角平分線AD交BC邊于D,與圓的性質(zhì)可證得AC∥OD,又由∠C=90°,則問題得證;
(2)設(shè)⊙O的半徑為r.則在Rt△OBD中,利用勾股定理列出關(guān)于r的方程,通過解方程即可求得r的值;然后根據(jù)扇形面積公式和三角形面積的計(jì)算可以求得“線段BD、BE與劣弧DE所圍成的圖形面積為:S△ODB-S扇形ODE=2
3
-
2
3
π”.
解答:解:(1)如圖:連接OD,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ADO,
∵∠BAC的角平分線AD交BC邊于D,
∴∠CAD=∠OAD,
∴∠CAD=∠ADO,
∴AC∥OD,
∵∠C=90°,
∴∠ODB=90°,
∴OD⊥BC,
即直線BC與⊙O的切線,
∴直線BC與⊙O的位置關(guān)系為相切;

(2)設(shè)⊙O的半徑為r,則OB=6-r,
又∵BD=2
3
,
在Rt△OBD中,
OD2+BD2=OB2,
即r2+(2
3
2=(6-r)2
解得r=2,OB=6-r=4,
∴∠DOB=60°,
∴S扇形ODE=
60×π×22
360
=
2
3
π,
S△ODB=
1
2
OD•BD=
1
2
×2×2
3
=2
3

∴線段BD、BE與劣弧DE所圍成的圖形面積為:S△ODB-S扇形ODE=2
3
-
2
3
π.
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的判定與性質(zhì)以及扇形面積與三角形面積的求解方法等知識(shí).此題綜合性很強(qiáng),解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,BD為Rt△ABC的角平分線,以BC邊上一點(diǎn)O為圓心,過點(diǎn)B、D兩點(diǎn)作⊙O,⊙O分別交BC、AB于E、F兩點(diǎn).
(1)求證:AC為⊙O的切線;
(2)延長BA到點(diǎn)G,使AB=AG,直線GD交直徑BE于點(diǎn)H,若tan∠C=
3
4
,求
EH
BH
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校八(4)班每位同學(xué)都向汶川地震受災(zāi)群眾捐款,捐款情況繪制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.求捐款的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離等于4的點(diǎn)表示的數(shù)是( 。
A、4B、-4
C、4或-4D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D、E是AB的三等分點(diǎn),且DF∥EG∥BC,則圖中三部分圖形的面積比S1:S2:S3=( 。
A、1:2:3
B、1:4:9
C、1:3:5
D、1:3:6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將△ABC的高AD三等分,過每個(gè)分點(diǎn)作底邊的平行線,把△ABC的面積分成三部分S1,S2,S3,則S1:S2:S3=( 。
A、1:2:3
B、1:4:9
C、1:3:5
D、1:9:25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線y=a(x-1)2+4與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為D,連接BD、BC,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求△BCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明和小剛用如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做配紫色游戲,游戲規(guī)則是:分別旋轉(zhuǎn)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,若其中一個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了紅色,另一個(gè)轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,則可以配成紫色,此時(shí)小剛贏,否則小明贏.這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)B,E,C,F(xiàn)在同一條直線上,∠B=∠DEF,AB=DE,請(qǐng)補(bǔ)充條件:
 
(寫出一個(gè)即可),使△ABC≌△DEF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案