| n | an | n | an |
| 1 | 3 | 2 | 6 |
| 3 | 8 | 4 | 11 |
| 5 | 13 | 6 | 16 |
分析 (1)根據(jù)圖形的變化,可知偶數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多3根,奇數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多2根,套入數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)圖形的變化,可知偶數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多3根,奇數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多2根,將n分奇偶處理,看1到n中有多少個偶數(shù)和奇數(shù),從而得出結(jié)論;
(3)令an=2016,an=2015,套用(2)得出的結(jié)果即可結(jié)論.
解答 解:根據(jù)圖形的變化,可知圖2比圖1多3根火柴棒,圖3比圖2多2根火材棒,圖4比圖3多3根火柴棒…,即多的數(shù)目3、2交替.
(1)a3=a2+2=6+2=8,a4=a3+3=8+3=11,a5=a4+2=11+2=13,a6=a5+3=13+3=16.
故答案為:8;11;13;16.
(2)a1=3=1+2.
當(dāng)n為奇數(shù)時,1到n中有$\frac{n-1}{2}$個偶數(shù),有$\frac{n+1}{2}$個奇數(shù),
結(jié)合發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可知:an=1+$\frac{n+1}{2}$×2+$\frac{n-1}{2}$×3=$\frac{5n+1}{2}$,
故小亮說的正確.
當(dāng)n為偶數(shù)時,1到n中有$\frac{n}{2}$個偶數(shù),有$\frac{n}{2}$個奇數(shù),
結(jié)合發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可知:an=1+$\frac{n}{2}$×2+$\frac{n}{2}$×3=$\frac{5n+2}{2}$.
(3)令an=2016,即$\frac{5n+1}{2}$=2016,或$\frac{5n+2}{2}$=2016,
解得:n=$\frac{4031}{5}$,或n=806;
令an=2015,即$\frac{5n+1}{2}$=2015,或$\frac{5n+2}{2}$=2015,
解得:n=$\frac{4029}{5}$,或n=$\frac{4028}{5}$.
綜上可知,an能取2016,此時n的值為806.
點(diǎn)評 本題考查了圖形的變化,解題的關(guān)鍵是:發(fā)現(xiàn)“偶數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多3根,奇數(shù)下標(biāo)比前一個圖形多2根”.本題屬于中檔題型,有點(diǎn)難度,難點(diǎn)再與如何去尋找規(guī)律,做形如此類題型時,不妨將數(shù)據(jù)分成奇偶兩組來討論.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | y3-y=y(y2-1) | B. | x2-x-3=x(x-1)-3 | C. | -m2+n2=-(m-n)(m+n) | D. | x2-3x+9=(x-3)2 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com