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12.為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定學(xué)生每天參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間不少于1小時(shí).為了解學(xué)生參加戶外活動(dòng)的情況,對(duì)部分學(xué)生參加戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求戶外活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)充頻數(shù)分布直方圖;
(2)表示戶外活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù)為144°;
(3)本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間是否符合要求?戶外活動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)和中位數(shù)是多少?

分析 (1)先根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù),由活動(dòng)時(shí)間為0.5小時(shí)的數(shù)據(jù)求出參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù),然后求出戶外活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù);
(2)先根據(jù)戶外活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù),求出其占總?cè)藬?shù)的百分比,然后算出其在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角度數(shù);
(3)根據(jù)$平均時(shí)間=\frac{總時(shí)間}{總?cè)藬?shù)}$,求出平均時(shí)間與1小時(shí)進(jìn)行比較,然后判斷是否符合要求;根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的概念,求解即可.

解答 解:(1)調(diào)查總?cè)藬?shù)為:10÷20%=50(人),
戶外活動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù)為:50×24%=12(人),
頻數(shù)分布直方圖如右圖所示;

(2)戶外活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為:$\frac{20}{50}•100%=40%$,
在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角度數(shù)為:40%×360°=144°.
故答案為:144;

(3)戶外活動(dòng)的平均時(shí)間為:$\frac{10×0.5+20×1+12×1.5+8×2}{50}=1.18$(小時(shí)),
∵1.18>1,
∴平均活動(dòng)時(shí)間符合要求;
將50人的戶外活動(dòng)時(shí)間按照從小到大的順序排列,
可知第25和第26人的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間都為1小時(shí),故本次戶外活動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)為1小時(shí);
由頻數(shù)分布直方圖可知,戶外活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù)最多,故本次戶外活動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)為1小時(shí).
答:本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間符合要求;戶外活動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)和中位數(shù)都為1小時(shí).

點(diǎn)評(píng) 本題考查頻數(shù)分布直方圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、眾數(shù)和中位數(shù)的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵在于掌握眾數(shù)和中位數(shù)的概念,以及從頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取相關(guān)信息并加以運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知:如圖,直線y=-$\frac{4}{3}$x+4與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C的坐標(biāo)是(-2,0).
(1)請(qǐng)直接寫出AB的長(zhǎng)度;
(2)現(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)P從B出發(fā)由B向C運(yùn)動(dòng),另一動(dòng)點(diǎn)Q從A出發(fā)由A向B運(yùn)動(dòng),兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),速度均為每秒1個(gè)單位,當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到C時(shí)停止.設(shè)從出發(fā)起運(yùn)動(dòng)了t秒,△APQ的面積為S.
①試求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍?
②問(wèn)當(dāng)t為何值時(shí),△APQ是一個(gè)以AP為腰的等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在某市開展的“美麗春城,創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動(dòng)中,某校倡議七年級(jí)學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng).為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
某校七年級(jí)部分同學(xué)的勞動(dòng)時(shí)間頻數(shù)分布表
勞動(dòng)時(shí)間(時(shí))頻數(shù)
0.512
130
1.5m
218
合計(jì)100
(1)求m的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(2)被調(diào)查同學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)是1.5小時(shí).
(3)求被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,在菱形ABCD中,E、F分別是AB和BC上的點(diǎn),且BE=BF.
(1)求證:△ADE≌△CDF;
(2)若∠A=40°,∠DEF=65°,求∠DFC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.計(jì)算:$\left|{\sqrt{3}-2}\right|+{({-2016})^0}+3tan{30°}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.任何一個(gè)數(shù)都有平方根B.任何正數(shù)都有兩個(gè)平方根
C.算術(shù)平方根一定大于0D.一個(gè)數(shù)不一定有立方根

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,在完全重合放置的兩張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,將上面的矩形紙片折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為EF,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為G,連接DG,則圖中陰影部分的面積為$\frac{18}{5}$.

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1.計(jì)算($\frac{1}{2}$)-1+($\sqrt{5}$-3)0=3.

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2.已知:把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖(1)擺放(點(diǎn)C與點(diǎn)E重合),點(diǎn)B、C(E)、F在同一條直線上,∠ACB=∠EDF=90°,∠DEF=45°,AC=8cm,BC=6cm,EF=9cm.如圖(2),△DEF從圖(1)的位置出發(fā),以1cm/s的速度沿CB向△ABC勻速移動(dòng),在△DEF移動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)P從△ABC的頂點(diǎn)B出發(fā),以2cm/s的速度沿BA勻速移動(dòng),當(dāng)△DEF的頂點(diǎn)D移動(dòng)到AC邊上時(shí),△DEF停止移動(dòng),點(diǎn)P也隨之停止移動(dòng),DE與AC相交于點(diǎn)Q,連接PQ,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4.5).
解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)A在線段PQ的垂直平分線上?
(2)連接PE,設(shè)四邊形APEC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式,是否存在某一時(shí)刻t,使面積y最?若存在,求出y的最小值;若不存在,說(shuō)明理由;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使P、Q、F三點(diǎn)在同一條直線上?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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