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為了估計(jì)湖里有多少條魚，先從湖里捕撈100條魚都作上標(biāo)記，然后放回湖中去，經(jīng)過一段時(shí)間，等有標(biāo)記的魚完全混合于魚群后，第二天再捕撈100條魚，發(fā)現(xiàn)其中2條有標(biāo)記，那么你估計(jì)湖里大約有魚
 
條．
考點(diǎn)：用樣本估計(jì)總體
專題：
分析：在樣本中“捕撈100條魚，發(fā)現(xiàn)其中2條有標(biāo)記”，即可求得有標(biāo)記的所占比例，而這一比例也適用于整體，據(jù)此即可解答．
解答：解：設(shè)湖中有x條魚，
則100：2=x：100，
解得x=5000．
故答案為：5000．
點(diǎn)評：本題考查的是通過樣本去估計(jì)總體，只需將樣本“成比例地放大”為總體即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，平行四邊形ABCD中，E為DC的中點(diǎn)，AC與BE交于點(diǎn)F．則△EFC與△BFA的面積比為（　�。�
A、1：
2
B、1：2
C、1：4
D、1：8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，△ABC中，BC=25，BC邊上的高為20，將AB，AC分別n等分，連接兩邊對應(yīng)的等分點(diǎn)，以這些連接線為一邊作矩形，使這些矩形的邊B1C1，B2C2，B3C3…的對應(yīng)邊分別為 B2C2，B3C3，B4C4…
（1）若n=5，如圖2，求B3C3為一邊的矩形的面積；
（2）若n=5，求所有矩形的面積和；
（3）當(dāng)分為n等分時(shí)，你能用含有n的表達(dá)式表示所有矩形的面積和嗎？猜想當(dāng)n越大時(shí)時(shí)所有矩形的面積和接近哪個(gè)值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是淮河的一段，兩岸AB∥CD，河岸AB上有一排大樹．小明為了測量該段河的寬度，先用測角儀在河岸CD的M處測得∠α=33°，然后沿河岸走40米到達(dá)N點(diǎn)，測得∠β=64°．請你幫小明算出河寬ER（結(jié)果保留整數(shù)）．
（參考數(shù)據(jù)：sin33°≈0.55，cos33°≈0.84，tan33°≈0.65，sin64°≈0.90，cos64°≈0.44，tan64°≈2.05）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD為?，BC=2CE，則S△CEF：S四邊形ABCD=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）三個(gè)小組，每組有20人，關(guān)于一道滿分為4分的題目，三個(gè)小組的得分情況如表所示，通過估計(jì)，比較三個(gè)小組得分的平均數(shù)和方差的大小；
（2）具體算一算，看看自己的估計(jì)是否正確；
（3）小明發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)圖中“柱子的高度”總是1，2，3，6，8，只是排列的順序不同，導(dǎo)致平均數(shù)和方差發(fā)生了變化，請你嘗試將這些“柱子”重新排列，通過不斷嘗試，你覺得“柱子”怎樣排列，可以是平均數(shù)最大？怎樣排列，可以使方差最��？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A（-1，3），B（-1，1），C（-3，2）
（1）請畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1；
（2）請畫出△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的△A2B2C2；
（3）直接寫出（2）中線段AC在旋轉(zhuǎn)過程中掃過的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直線l經(jīng)過頂點(diǎn)C，過A，B兩點(diǎn)分別作l的垂線AE，BF，垂足為E，F(xiàn)．
（1）求證：△ACE≌△CBF；
（2）當(dāng)直線l不與底邊AB相交時(shí)，試探索EF、AE、BF三條線段的大小關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，數(shù)軸上A點(diǎn)表示的數(shù)可能是（　�。�
A、
2
B、
3
C、
10
D、
5

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同步練習(xí)冊答案