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1.如圖,已知AD是△ABC的外角∠EAC的平分線,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,延長(zhǎng)DA交△ABC的外接圓于點(diǎn)F,連接FB,F(xiàn)C.
(1)求證:∠FBC=∠FCB;
(2)已知FA•FD=12,若AB是△ABC外接圓的直徑,F(xiàn)A=2,求CD的長(zhǎng).

分析 (1)由圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)和鄰補(bǔ)角關(guān)系證出∠FBC=∠CAD,再由角平分線和對(duì)頂角相等得出∠FAB=∠CAD,由圓周角定理得出∠FAB=∠FCB,即可得出結(jié)論;
(2)由(1)得:∠FBC=∠FCB,由圓周角定理得出∠FAB=∠FBC,由公共角∠BFA=∠BFD,證出△AFB∽△BFD,得出對(duì)應(yīng)邊成比例求出BF,得出FD、AD的長(zhǎng),由圓周角定理得出∠BFA=∠BCA=90°,由三角函數(shù)求出∠FBA=30°,再由三角函數(shù)求出CD的長(zhǎng)即可.

解答 (1)證明:∵四邊形AFBC內(nèi)接于圓,
∴∠FBC+∠FAC=180°,
∵∠CAD+∠FAC=180°,
∴∠FBC=∠CAD,
∵AD是△ABC的外角∠EAC的平分線,
∴∠EAD=∠CAD,
∵∠EAD=∠FAB,
∴∠FAB=∠CAD,
又∵∠FAB=∠FCB,
∴∠FBC=∠FCB;
(2)解:由(1)得:∠FBC=∠FCB,
又∵∠FCB=∠FAB,
∴∠FAB=∠FBC,
∵∠BFA=∠BFD,
∴△AFB∽△BFD,
∴$\frac{BF}{FD}=\frac{FA}{BF}$,
∴BF2=FA•FD=12,
∴BF=2$\sqrt{3}$,
∵FA=2,
∴FD=6,AD=4,
∵AB為圓的直徑,
∴∠BFA=∠BCA=90°,
∴tan∠FBA=$\frac{AF}{BF}$=$\frac{2}{2\sqrt{3}}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴∠FBA=30°,
又∵∠FDB=∠FBA=30°,
∴CD=AD•cos30°=4×$\frac{\sqrt{3}}{2}$=2$\sqrt{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、圓周角定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)、三角函數(shù)等知識(shí);本題綜合性強(qiáng),有一定難度,證明三角形相似是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.若一個(gè)三角形的三條高線交點(diǎn)恰好是此三角形的一個(gè)頂點(diǎn),則此三角形是直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖,直線a∥b,△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,則∠1的度數(shù)是( 。
A.22.5°B.36°C.45°D.90°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,-3)
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P在拋物線位于第四象限的部分上運(yùn)動(dòng),當(dāng)四邊形ABPC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)和四邊形ABPC的最大面積.
(3)直線l經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),點(diǎn)Q在拋物線位于y軸左側(cè)的部分上運(yùn)動(dòng),直線m經(jīng)過(guò)點(diǎn)B和點(diǎn)Q,是否存在直線m,使得直線l、m與x軸圍成的三角形和直線l、m與y軸圍成的三角形相似?若存在,求出直線m的解析式,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.襄陽(yáng)市文化底蘊(yùn)深厚,旅游資源豐富,古隆中、習(xí)家池、鹿門寺三個(gè)景區(qū)是人們節(jié)假日玩的熱點(diǎn)景區(qū),張老師對(duì)八(1)班學(xué)生“五•一”小長(zhǎng)假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個(gè)類別:A、游三個(gè)景區(qū);B、游兩個(gè)景區(qū);C、游一個(gè)景區(qū);D、不到這三個(gè)景區(qū)游玩.現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)八(1)班共有學(xué)生50人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“B類別”的扇形的圓心角的度數(shù)為72°;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若張華、李剛兩名同學(xué),各自從三個(gè)景區(qū)中隨機(jī)選一個(gè)作為5月1日游玩的景區(qū),則他們同時(shí)選中古隆中的概率為$\frac{1}{9}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.百子回歸圖是由1,2,3…,100無(wú)重復(fù)排列而成的正方形數(shù)表,它是一部數(shù)化的澳門簡(jiǎn)史,如:中央四位“19  99  12  20”標(biāo)示澳門回歸日期,最后一行中間兩位“23  50”標(biāo)示澳門面積,…,同時(shí)它也是十階幻方,其每行10個(gè)數(shù)之和,每列10個(gè)數(shù)之和,每條對(duì)角線10個(gè)數(shù)之和均相等,則這個(gè)和為505.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,D是$\widehat{BC}$上一點(diǎn),OD⊥BC,垂足為H.
(1)如圖1,當(dāng)圓心O在AB邊上時(shí),求證:AC=2OH;
(2)如圖2,當(dāng)圓心O在△ABC外部時(shí),連接AD、CD,AD與BC交于點(diǎn)P,求證:∠ACD=∠APB;
(3)在(2)的條件下,如圖3,連接BD,E為⊙O上一點(diǎn),連接DE交BC于點(diǎn)Q、交AB于點(diǎn)N,連接OE,BF為⊙O的弦,BF⊥OE于點(diǎn)R交DE于點(diǎn)G,若∠ACD-∠ABD=2∠BDN,AC=5$\sqrt{5}$,BN=3$\sqrt{5}$,tan∠ABC=$\frac{1}{2}$,求BF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,P1、P2是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k>0)在第一象限圖象上的兩點(diǎn),點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(4,0).若△P1OA1與△P2A1A2均為等腰直角三角形,其中點(diǎn)P1、P2為直角頂點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式.
(2)①求P2的坐標(biāo).
②根據(jù)圖象直接寫出在第一象限內(nèi)當(dāng)x滿足什么條件時(shí),經(jīng)過(guò)點(diǎn)P1、P2的一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的函數(shù)值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為30cm,若這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少1cm,寬增加2cm就可成為一個(gè)正方形,設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為xcm,可列方程為( 。
A.x+1=(30-x)-2B.x+1=(15-x)-2C.x-1=(30-x)+2D.x-1=(15-x)+2

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