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11.(1)(x-y)(x2+xy+y2)            
(2)(3x-5)2-(2x+7)2
(3)(-$\frac{2}{3}$)2015×(1.5)2016          
(4)已知xm=3,xn=2,求x3m+2n的值.

分析 (1)直接利用單項式乘以多項式運算法則求出答案;
(2)直接利用乘法公式化簡,進而利用多項式乘以多項式運算法則求出答案;
(3)首先利用級的乘方運算法則求出答案;
(4)結(jié)合冪的乘方運算法則以及同底數(shù)冪的乘法運算法則化簡求出答案.

解答 解:(1)(x-y)(x2+xy+y2)         
=x3+x2y+xy2-x2y-xy2-y3
=x3-y3;

(2)(3x-5)2-(2x+7)2
=(3x-5+2x+7)(3x-5-2x-7)
=(5x+2)(x-12)
=5x2-58x-24;

(3)(-$\frac{2}{3}$)2015×(1.5)2016          
=(-$\frac{2}{3}$×1.5)2015×1.5
=-1.5;

(4)∵xm=3,xn=2,
∴x3m+2n=(xm3×(xn2=27×4=108.

點評 此題主要考查了整式的混合運算,正確掌握相關(guān)運算法則是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)要求完成下面的填空:
如圖,直線AB,CD被EF所截,若已知∠1=∠2,說明AB∥CD的理由.
解:根據(jù)對頂角相等得∠2=∠3
又因為∠1=∠2,
所以∠1=∠3,
根據(jù)同位角相等,兩直線平行得:AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,△OAC是等腰直角三角形,直角頂點A在函數(shù)y=$\frac{9}{x}$(x>0)圖象上,邊OA交函數(shù)y=$\frac{1}{x}$(x>0)的圖象于點B.求△ABC的面積.

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19.為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調(diào)查.已知抽取男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如圖統(tǒng)計圖表:根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:
   身高情況分組表(單位:cm)
組別身高
Ax<155
B155≤x<160
C160≤x<165
D165≤x<170
Ex≥170
(1)樣本中,男生的身高中位數(shù)在C組
(2)樣本中,女生身高在E組的人數(shù)有2人
(3)已知該校共有男生800人,女生760人,請估計身高在 160≤x<170之間的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.計算
(1)-20+(-14)-(-18)-(-14)
(2)23-$\frac{1}{14}$×[2-(-3)2]
(3)-5m2n+4mn2-2mn+6m2n+3mn
(4)2(2a-3b)-3(2b-3a)

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16.如圖,一次函數(shù)y1=-x+5的圖象與反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$(k≠0)在第一象限的圖象交于A(1,n)和B兩點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)y2>y1>0時,寫出自變量x的取值范圍.

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3.已知雙曲線y=$\frac{6}{x}$和直線y=kx+4.
(1)若直線y=kx+4與雙曲線y=$\frac{6}{x}$有唯一公共點,求k的值.
(2)若直線y=kx+4與雙曲線交于點M(x1,y1),N(x2,y2).當(dāng)x1>x2,請借助圖象比較y1與y2的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.梯形ABCD中,腰AD=10厘米,梯形的面積為70平方厘米,則由腰BC的中點M到直線AD的距離為多少厘米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,現(xiàn)有甲、乙兩個小分隊分別同時從B、C兩地出發(fā)前往A地,甲沿線路BA行進,乙沿線路CA行進,已知C在A的南偏東55°方向,AB的坡度為1:5,同時由于地震原因造成BC路段泥石堵塞,在BC路段中位于A的正南方向上有一清障處H,負責(zé)搶修BC路段,已知BH為12000m.
(1)求BC的長度;
(2)如果兩個分隊在前往A地時勻速前行,且甲的速度是乙的速度的三倍.試判斷哪個分隊先到達A地.(tan55°≈1.4,sin55°≈0.84,cos55°≈0.6,$\sqrt{26}$≈5.01,結(jié)果保留整數(shù))

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同步練習(xí)冊答案