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如圖,是一個三角形,已知∠ACB=90°.
(1)∠A的余角是哪個角呢?答:
 
;
(2)小明想用三角尺在這個三角形中作高CD(點(diǎn)D是垂足),請你幫助小明畫出這條高;
(3)在畫出高CD圖中,小明通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考,除了(1)中的答案外,還找出了三對余角,你能幫小明把它們寫出來嗎?
答:①
 
;②
 
;③
 

(4)∠ACB、∠ADC、∠CDB都是直角,所以∠ACB=∠ADC=∠CDB,小明還發(fā)現(xiàn)了另外兩對相等的角,請你也仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地思考分析,試一試,能發(fā)現(xiàn)嗎?把它們寫出來.
考點(diǎn):作圖—復(fù)雜作圖,余角和補(bǔ)角
專題:計算題,探究型
分析:(1)根據(jù)余角的定義填空即可;
(2)利用三角板的直角畫出斜邊AB上的高CD即可;
(3)根據(jù)互余的兩個角的和等于90°,∠A+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCD=90°,∠B+∠BCD=90°;
(4)根據(jù)同角或等角的余角相等寫出即可.
解答:解:(1)根據(jù)余角的定義,
∴∠A的余角是∠B,
故答案為:∠B;

(2)如圖所示:

(3)根據(jù)互余的兩個角的和等于90°,
∴①∠A與∠ACD,②∠ACD與∠BCD,③∠B與∠BCD,
故答案為:①∠A與∠ACD,②∠ACD與∠BCD,③∠B與∠BCD;

(4)∠A=∠BCD,∠B=∠ACD.
證明:∵∠A+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCD=90°,∠B+∠BCD=90°
根據(jù)同角的余角相等,
∴∠A=∠BCD,∠B=∠ACD.
點(diǎn)評:本題主要考查了:(1)余角的定義,如果兩個角的和等于90°,那么這兩個角互為余角;(2)同角或等角的余角相等,熟練掌握概念和性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
5
+
20
-
45
;
(2)3
8
+2
18
-
50
;
(3)
2
3
9x
+6
x
4
-2x
1
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,B是線段AD上的一點(diǎn),C是線段BD的中點(diǎn).
(1)若AD=8,BC=3.求線段CD、AB的長.
(2)試說明:AD+AB=2AC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b為實(shí)數(shù),且滿足a=
2b-1
+
1-2b
+1.
(1)b的值為多少?
(2)求a的值;
(3)求a+b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:
32
-(π+1)0+2
sin45°+(
1
3
)-1

(2)先化簡,再求值:(1+
1
a2-1
a
a+1
,其中a=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)為了了解七年級男生入學(xué)時的跳繩情況,隨機(jī)選取50名剛?cè)雽W(xué)的男生進(jìn)行個人一分鐘跳繩測試,并以測試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖(如圖所示).根據(jù)圖表解答下列問題:
(1)a=
 
,b=
 
;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.

(3)這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第幾組.
(4)若該校七年級入學(xué)時男生共有150人,若個人一分鐘跳繩次數(shù)x≥130時成績?yōu)閮?yōu)秀,請估計此時該校七年級男生個人一分鐘跳繩成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù).
組別 次數(shù)x 頻數(shù)(人數(shù))
第1組 50≤x<70 4
第2組 70≤x<90 a
第3組 90≤x<110 18
第4組 110≤x<130 b
第5組 130≤x<150 4
第6組 150≤x<170 2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列二次根式中字母a的取值范圍
(1)
a+1

(2)
1
1-2a

(3)
(a-3)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

指出變化過程中的變量與常量:
(1)y=-2πx+4;
(2)v=v0t+
1
2
at(其中v0,a為定值);
(3)n邊形的對角線的條數(shù)l與邊數(shù)n的關(guān)系是:l=
n(n-3)
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)0<x<1時,
(x-
1
x
)2+4
=
 

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同步練習(xí)冊答案