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17．下列選項(xiàng)中，能由圖1平移得到的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)平移的性質(zhì)，圖形只是位置變化，其形狀與方向不發(fā)生變化進(jìn)而得出即可．

解答 解：能由圖1平移得到的是B．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了生活中的平移現(xiàn)象，正確根據(jù)平移的性質(zhì)得出是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖，一長(zhǎng)方形紙條ABCD沿直線EF折疊，點(diǎn)C、D分別落到點(diǎn)M，N，且∠EFG=61°，則∠1的度數(shù)為（　�。�
A．61°B．59°C．58°D．68°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．觀察圖中五個(gè)“五角星”組成的圖案，它們可以看作是由自身的一部分平移得到的嗎？試說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，當(dāng)半徑為12cm的轉(zhuǎn)動(dòng)輪按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)150°角時(shí)，傳送帶上的物體A平移的距離10πcm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知O為坐標(biāo)原點(diǎn)，拋物線y1=ax2+bx+c（a≠0）與x軸相交于點(diǎn)A（x1，0），B（x2，0），與y軸交于點(diǎn)C，且O，C兩點(diǎn)間的距離為3，x1•x2＜0，|x1|+|x2|=4，點(diǎn)A，C在直線y2=-3x+t上．
（1）求點(diǎn)C的坐標(biāo)；
（2）將拋物線y1向左平移n（n＞0）個(gè)單位，記平移后的拋物線圖象y隨著x的增大而增大的部分為P，直線y2向下平移n個(gè)單位，當(dāng)平移后的直線與P有公共點(diǎn)時(shí)，求n2-4n的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．一副直角三角板按如圖1所示擺放一起，使等腰直角三角板DEF的直角頂點(diǎn)F與另一塊直角三角板ABC的銳角頂點(diǎn)B（∠B=60°）重合，直角邊BC與EF重合．
（1）此時(shí)兩塊直角三角板的斜邊AB與DE的夾角（夾角指銳角或直角）是75°；
（2）將等腰直角三角板繞點(diǎn)F以每秒旋轉(zhuǎn)3°的角速度順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)至△D′E′F，如圖2，設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t（秒）．
①當(dāng)t=5時(shí)，AB與D′E′的夾角為90°；
②當(dāng)AB與D′E′首次出現(xiàn)平行時(shí)，如圖3，求t的值；
③當(dāng)0≤t≤30時(shí)，求AB與D′E′的夾角范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，點(diǎn)A的坐標(biāo)為A（0，a），將點(diǎn)A向右平移b個(gè)單位得到點(diǎn)B，其中a，b滿足：（3a-2b）2+|a+b-5|=0．
（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)并求△AOB的面積S△AOB；
（2）在x軸上是否存在一點(diǎn)D，使得S△AOB=2S△AOD？若存在，求出D點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖，在△ABC中，BC=6，將△ABC以每秒2cm的速度沿BC所在直線向右平移，所得圖形對(duì)應(yīng)為△DEF，設(shè)平移時(shí)間為t秒，若要使AD=2CE成立，則t的值為（　　）
A．6B．1C．2D．3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，在邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中，請(qǐng)按要求畫出圖形．
（1）將△ABC向下平移4格后的△A1B1C1．
（2）作出△ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形△A2B2C2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案