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探究:如圖,長方形ABCD的長為4,寬為2.
(1)如圖a中,若A(-4,2),B(0,2),C(0,4),請寫出D點的坐標.
(2)在如圖b中,建立一個新的坐標系,請表示出此時A,B,C,D四個點的坐標.
(3)建立的平面直角坐標系不同,則各點的坐標也不同.你認為怎樣建立直角坐標系才比較適當?
考點:坐標與圖形性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)即可求出D點的坐標;
(2)以點A為坐標原點,以AB邊所在的直線為x軸,AD邊所在的直線為y軸建立平面直角坐標系,然后寫出各頂點的坐標即可;
(3)建立坐標系時,要充分運用圖形的角、邊特點,適當建立平面直角坐標系,便于表達各點的坐標.
解答:解:(1)D點的坐標為(-4,4);

(2)建立平面直角坐標系如圖b所示,
A(0,0),B(4,0),C(4,2),D(0,2);

(3)建立坐標系時,要充分運用圖形的角、邊特點,適當建立平面直角坐標系,便于表達各點的坐標.
點評:本題考查了坐標與圖形性質(zhì),矩形的性質(zhì),坐標系建立的不同,各點的坐標也不一樣,本題屬于開放型題型.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在數(shù)學中,為了書寫簡便,18世紀數(shù)學家歐拉就引進了求和符號“∑ ”.如記
n
k=1
k=1+2+3+…+(n-1)+n
n
k=3
(x+k)=(x+3)+(x+4)+…+(x+n)
;已知
n
k=2
[(x+k)(x-k+1)]=4x2+4x+m
,則m的值是( 。
A、40B、-70
C、-40D、-20

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)(5+
6
)(5
2
-2
3
);
(2)(2
3
+
11
2
11
-2
3
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在直角梯形ABCD中,∠C=90°,高CD=3.6cm(如圖1).動點P,Q同時從點B出發(fā),點P沿BA,AD,DC運動到點C停止,點Q沿BC運動到點C停止,兩點運動時的速度都是1cm/s,而當點P到達點A時,點Q正好到達點C.設P,Q同時從點B出發(fā),經(jīng)過的時間為t(s)時,△BPQ的面積為y(cm2)(如圖2).分別以t,y為橫、縱坐標建立直角坐標系,已知點P在AD邊上從A到D運動時,y與t的函數(shù)圖象是圖3中的線段MN.

(1)分別求出梯形中BA,AD的長度;
(2)分別寫出點P在BA邊上和DC邊上運動時,y與t的函數(shù)關(guān)系式(注明自變量的取值范圍),并在圖3中補全整個運動中y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象.
(3)問:是否存在這樣的t,使PQ將梯形ABCD的面積恰好分成1:5的兩部分?若存在,求出這樣的t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,是一塊由邊長為20cm的正方形地磚鋪設的廣場,一只鴿子落在點A處,它想先后吃到小朋友撒在B、C處的鳥食,則鴿子至少需要走多遠的路程?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,是一塊學生用的直角三角板ABC,其中∠A=30°,斜邊AB=8cm,里面空心△DEF的各邊與△ABC的對應邊平行,且各對應邊間的距離都是1cm,延長DE交BC于點M,延長FE交AB于點N.
(1)判斷四邊形EMBN的形狀,并說明理由;
(2)求△DEF的周長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在括號內(nèi)填入適當?shù)拇鷶?shù)式,使下列等式成立:
(1)
2
ab
=
(  )
2a2b2y
;       (2)
a3-ab2
(a-b)2
=
a(  )
a-b

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,D是△ABC的邊AB上一點,CN∥AB,DN交AC于點M,若MA=MC.
(1)求證:CD=AN;
(2)若AC⊥DN,∠CAN=45°,MN=1,求四邊形ADCN的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)化簡|
3
-
2
|+|1-
2
|-|3-π|;
(2)計算:
16
-
3125
+|
3
-2|;
(3)
3-27
-
0
-
1
4
+
30.125
+
31-
63
64
;
(4)4x2-16=0;                   
(5)27(x-3)3=-64.

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同步練習冊答案