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如圖1,將一張矩形紙片對折,然后沿虛線剪切,得到兩個全等三角形紙片:△ABC≌△A1B1C.將這兩個三角形按如圖2擺放,使點(diǎn)A1與點(diǎn)B重合,點(diǎn)B1在AC邊的延長線上,此時AB1∥C1B連接CC1交BB1于點(diǎn)E.

﹙1﹚求證:AA1=CC1
﹙2﹚試判斷∠B1C1C與∠B1BC是否相等,并說明理由.
(3)當(dāng)△ABC滿足
 
時,BB1⊥CC1.(只能填寫一個條件)
考點(diǎn):圖形的剪拼
專題:
分析:(1)利用已知得出四邊形A1C1CA是平行四邊形,進(jìn)而得出答案;
(2)首先得出△C1B1C≌△BB1C(SSS),進(jìn)而得出答案;
(3)當(dāng)△ABC滿足∠A=45°時,進(jìn)而得出BB1⊥CC1
解答:(1)證明:由題意得出:A1C1=AC,A1C1∥AC,
∴四邊形A1C1CA是平行四邊形,
∴AA1=CC1;

(2)解:∠B1C1C與∠B1BC相等,
理由:∵四邊形A1C1CA是平行四邊形,
∴BC1∥AB1,BC=B1C1,
∴在△C1B1C和△BB1C中,
B1C1=BC
B1C=B1C
CC1=BB1
,
∴△C1B1C≌△BB1C(SSS),
∴∠B1C1C=∠B1BC;

(3)當(dāng)△ABC滿足∠A=45°時,
∵BC1∥AB1
∴∠C1BB1=∠BB1C=45°,
∠A=∠C1BB1=∠C1CB1=45°,
∴∠B1FC=90°,
∴BB1⊥CC1
故答案為:∠A=45°.
點(diǎn)評:此題主要考查了平行四邊形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識,根據(jù)已知得出全等三角形是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,以點(diǎn)A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點(diǎn),再分別以E,F(xiàn)為圓心,大于
1
2
EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點(diǎn)P,作射線AP,交CD于點(diǎn)M.
(1)若∠ACD=114°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為N,求證:AN=MN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,己知線段AB=80厘米,M為AB的中點(diǎn),P在MB上,N為PB的中點(diǎn),且NB=14厘米,求PM的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

是否存在這樣的x,使得下列三個代數(shù)式:x-
x-1
3
,x2-6x-2,7-
x+3
5
的值均相等?若存在,求出這樣的x;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB=AC,D是直線BC上一點(diǎn),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AE=AD,∠DAE=∠BAC,連接CE.設(shè)∠BAC=α,∠DCE=β.

(1)如圖(1),點(diǎn)D在線段BC上移動時,角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是
 
;證明你的結(jié)論;
(2)如圖(2),點(diǎn)D在線段BC的延長線上移動時,角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是
 
,請說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的反向延長線上移動時,請?jiān)趫D(3)中畫出完整圖形并猜想角α與β之間的數(shù)量關(guān)系是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1、圖2,已知:△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,分別過B,C向經(jīng)過點(diǎn)A的直線EF作垂線,垂足為E,F(xiàn).
(1)如圖1,EF與斜邊BC不相交時,直接寫出EF、BE、CF三者間有何關(guān)系,不需證明.
(2)如圖2,EF與斜邊BC相交時,其他條件不變,上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請給出證明.如不成立,請給出新的結(jié)論并證明.
(3)如圖3,直線EF與AB、AC兩邊相交,分別過A、B、C三點(diǎn)作EF的垂線,垂足分別為D、E、F,請直接寫出EF、BE、CF、AD之間的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某單位為了提高綠化品位,美化環(huán)境準(zhǔn)備將一塊周長為76米的長方形草地,設(shè)計(jì)分成長和寬分別相等的9塊小長方形(放置位置如圖),種上各種花卉,經(jīng)市場預(yù)測,綠化每平方米造價約為3000元.
(1)求出每個小長方形的長和寬.
(2)請計(jì)算完成這項(xiàng)綠化工程的預(yù)計(jì)投入資金多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知5x-3y=4,則8-6y+10x的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
x
+
1
y
=2
,則
x
3x+3y
+
y+2xy
3x+3y
=
 

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同步練習(xí)冊答案