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14.如圖,點(diǎn)D在AC的垂直平分線上,AB∥CD,若∠ADC=130°,則∠BAC的度數(shù)是25°.

分析 由點(diǎn)D在AC的垂直平分線上,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),可得AD=CD,又由∠D=130°,即可求得∠DCA的度數(shù),然后由AB∥CD,根據(jù)平行線的性質(zhì),求得∠BAC的度數(shù).

解答 解:∵點(diǎn)D在AC的垂直平分線上,
∴AD=CD,
∵∠D=130°,
∴∠DAC=∠DCA=25°,
∵AB∥CD,
∴∠BAC=∠DCA=25°.
故答案為:25°.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了線段垂直平分線的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)以及等腰三角形的性質(zhì).注意垂直平分線上任意一點(diǎn),到線段兩端點(diǎn)的距離相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知,如圖,△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O交AB于E,過點(diǎn)E作EG⊥AC于G,交BC的延長線于F.
(1)求證:AE=BE;
(2)求證:FE是⊙O的切線;
(3)若FE=4,F(xiàn)C=2,求⊙O的半徑及CG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.過△ABC的重心G的直線分別交AB、AC于點(diǎn)E、F,交CB的延長線于點(diǎn)D,求證:$\frac{BE}{EA}$+$\frac{CF}{FA}$=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.一個(gè)盒子中裝有2個(gè)白球、5個(gè)紅球,從這個(gè)盒子中隨機(jī)摸出一個(gè)球,是紅球的概率為( 。
A.$\frac{2}{7}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{5}{7}$D.$\frac{5}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,一次函數(shù)y1=2x+2的圖象與反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$(k為常數(shù),且k≠0)圖象都經(jīng)過點(diǎn)A(m,3).
①求點(diǎn)A的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的表達(dá)式;
②結(jié)合圖象直接比較:當(dāng)x<0時(shí),y1與y2的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各式中,不論字母取何值時(shí)分式都有意義的是(  )
A.$\frac{1}{2x+1}$B.$\frac{1}{2x-1}$C.$\frac{1-3x}{{x}^{2}}$D.$\frac{5x+3}{2{x}^{2}+1}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.過度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境,據(jù)測算,如果全國每年減少十分之一的包裝紙用量,那么能減少3120000噸二氧化碳的排放量,把數(shù)據(jù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.312×104B.0.312×107C.3.12×106D.3.12×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如果沒有一顆小行星在大約6600萬年前撞擊地球,那么地球上生命的進(jìn)化歷程將會(huì)完全不一樣!請(qǐng)將6600萬年用科學(xué)記數(shù)法表示為6.6×107年.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.先化簡,再求值:a(a-2)-(a+1)(a-1),其中a=-$\frac{1}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案