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7.化簡(jiǎn):$\frac{2x}{x+1}-\frac{2x+4}{{{x^2}-1}}÷\frac{x+2}{{{x^2}-2x+1}}$,然后在不等式x≤2的非負(fù)整數(shù)解中選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)代入求值.

分析 首先利用分式的混合運(yùn)算法則將原式化簡(jiǎn),然后解不等式,選擇使得分式有意義的值代入求解即可求得答案.

解答 解:原式=$\frac{2x}{x+1}-\frac{{2({x+2})}}{{({x+1})({x-1})}}•\frac{{{{({x-1})}^2}}}{x+2}$
=$\frac{2x}{x+1}-\frac{2x-2}{x+1}$
=$\frac{2x-2x+2}{x+1}$
=$\frac{2}{x+1}$
∵不等式x≤2的非負(fù)整數(shù)解是0,1,2
∵(x+1)(x-1)≠0,x+2≠0,
∴x≠±1,x≠-2,
∴把x=0代入$\frac{2}{x+1}=2$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值問(wèn)題.注意掌握分式有意義的條件是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某校分別于2015年、2016年春季隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生,對(duì)學(xué)生做家務(wù)的情況進(jìn)行調(diào)查(開(kāi)展情況分為“基本不做”、“有時(shí)做”、“常常做”、“每天做”四種),繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a=19%,b=20%,“每天做”對(duì)應(yīng)陰影的圓心角為144°;
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校2016年共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中“每天做”家務(wù)的學(xué)生有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列式子中正確的是( 。
A.3-2=9B.(-3)0=1C.(a-3)2=a2-9D.(a+1)(a-1)=a2-2a+1

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15.在一次數(shù)學(xué)文化課題活動(dòng)中,把一副數(shù)學(xué)文化創(chuàng)意撲克牌中的4張撲克牌(如圖所示)洗勻后正面向下放在桌面上,從中隨機(jī)抽取2張牌,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求抽取的2張牌的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率.

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2.如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)B是x軸正半軸上的一動(dòng)點(diǎn),以AB為邊作等腰直角△ABC,使∠BAC=90°,設(shè)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為x,點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為y,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,在矩形ABCD中,AB=9,AD=3$\sqrt{3}$,E為對(duì)角線BD上一點(diǎn),且DE=2BE,過(guò)E作FG⊥BD,分別交AB、CD于F、G.將四邊形BCGF繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)180°,在此過(guò)程中,設(shè)直線GF分別與直線CD、BD交于點(diǎn)M、N,當(dāng)△DMN是以∠MDN為底角的等腰三角形時(shí),則DN的長(zhǎng)是10$\sqrt{3}$或6$\sqrt{3}$-4.

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9.已知a+b=3,ab=-1,則3a+ab+3b=8,a2+b2=11.

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6.已知,在△ABC中,∠A=80°,∠B=40°,則∠C=60°.

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7.如圖,函數(shù)y=2x和y=ax+4的圖象相交于點(diǎn)A(m,3),則m+a的值為( 。
A.-1B.$\frac{5}{6}$C.1D.$\frac{13}{6}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案