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學(xué)校舉辦一年一屆的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),需制作一塊活動(dòng)展板,請(qǐng)來(lái)兩名工人.已知師傅單獨(dú)完成需4天,徒弟單獨(dú)完成需6天.
(1)兩個(gè)人合作需要
 
天完成;
(2)現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩個(gè)合作,問(wèn):還需幾天可以完成這項(xiàng)工作?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)完成工作的工作量為1,根據(jù)工作時(shí)間=工作總量÷工作效率和,列式即可求解.
(2)設(shè)徒弟先做1天,再兩人合作還需x天完成,根據(jù)等量關(guān)系:完成工作的工作總量為1,列出方程即可求解.
解答:解:(1)1÷(
1
4
+
1
6

=1÷
5
12

=2.4(天).
答:兩個(gè)人合作需要2.4天完成;

(2)設(shè)還需x天可以完成這項(xiàng)工作,由題意可得:
x+1
6
+
x
4
=1,
解得:x=2.
答:還需2天可以完成這項(xiàng)工作.
故答案為:2.4.
點(diǎn)評(píng):考查了一元一次方程的應(yīng)用,解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系列出方程,再求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若M(-4,y1)、N(-2,y2)、H(2,y3)三點(diǎn)都在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)的圖象上,則y1、y2、y3的大小關(guān)系為( 。
A、y1<y2<y3
B、y2<y1<y3
C、y3<y2<y1
D、y3<y1<y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(x,y)滿(mǎn)足
x2-4
+(y+3)2=0,則點(diǎn)P坐標(biāo)為(  )
A、(2,-3)
B、(-2,3)
C、(2,3)
D、(2,-3)或(-2,-3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)2(x-2)2=18;
(2)2x2-x-6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(x+2y)2-(x+y)(x-y)-5y2,其中x=-2,y=
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解分式方程:
2x
x-1
=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
x-1
x
-
x-2
x+1
2x2-x
x2+2x+1
,其中x2-x-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

自從中央公布“八項(xiàng)規(guī)定”以來(lái),光明中學(xué)積極開(kāi)展“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng),為此,學(xué)校學(xué)生會(huì)對(duì)九年八班某日午飯浪費(fèi)飯菜情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容分為四種:A.飯和菜全部吃光;B.有剩飯但菜吃光;C.飯吃光但菜有剩;D.飯和菜都有剩.學(xué)生會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問(wèn)題:

(1)九年八班共有多少名學(xué)生?
(2)計(jì)算圖2中B所在扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)光明中學(xué)有學(xué)生2000名,請(qǐng)估計(jì)這頓午飯有剩飯的學(xué)生人數(shù),按每人平均剩10克米飯計(jì)算,這頓午飯將浪費(fèi)多少千克米飯?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(4,0)、B(0,4),連接AB,反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0,x>0)的圖象經(jīng)過(guò)AB的中點(diǎn)C.
(1)求△AOB的面積;
(2)若動(dòng)點(diǎn)D在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0,x>0)圖象上(點(diǎn)D不與點(diǎn)c重合),以點(diǎn)D為圓心,OD為半徑畫(huà)圓與x軸、y軸分別交于點(diǎn)E、F,連接AF、BE、EF.
①根據(jù)上述語(yǔ)句,畫(huà)出圖形,試判斷點(diǎn)D是否在EF上?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②猜想AF與BE的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案