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如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為1,D、E兩點(diǎn)分別在邊AB、AC上,CE=DE,則線段CE的最小值為( 。
A、2-
3
B、2
3
-3
C、
1
2
D、
3
-1
2
考點(diǎn):垂線段最短,等邊三角形的性質(zhì),勾股定理
專(zhuān)題:
分析:利用垂線段最短的性質(zhì)結(jié)合銳角三角函數(shù)關(guān)系以及等邊三角形的性質(zhì)求出即可.
解答:解:如圖所示:當(dāng)ED⊥AB此時(shí)DE=EC最短,
設(shè)EC=DE=x,則AE=1-x,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=60°,
則sin60°=
DE
AE
=
3
2
=
x
1-x

解得:x=2
3
-3.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了垂線段最短以及銳角三角函數(shù)關(guān)系以及等邊三角形的性質(zhì),熟練應(yīng)用銳角三角函數(shù)關(guān)系是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,∠BAC=∠DAE=90°,M是BE的中點(diǎn),AB=AC,AD=AE,求證:AM⊥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)下列各數(shù)是否為方程6x+1=4x-3的解.
(1)x=-1;
(2)x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形ABCD中,BC∥AD,E為AB上一點(diǎn),且EC=ED,∠CED=∠B
(1)猜想BE與AD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如果將“BC∥AD”改為“∠CED=∠B=2∠A=2a”,其它條件不變,上述結(jié)論還成立嗎?畫(huà)出圖形,進(jìn)行探究.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩車(chē)在連通A、B、C三地的公路上行駛,甲車(chē)從A地出發(fā)勻速向C地行駛,中途到達(dá)B地并在B地停留1小時(shí)后按照原速駛向C地;同時(shí)乙車(chē)從C地出發(fā)勻速向A地行駛,到達(dá)A地后,立即按原路原速返回到C地并停留,在兩車(chē)行駛的過(guò)程中,甲、乙兩車(chē)距各自出發(fā)地的路程y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題:
(1)求甲、乙兩車(chē)的速度,并求出A、B兩地的距離;
(2)求甲車(chē)從B駛向C地的過(guò)程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)請(qǐng)直接寫(xiě)出甲、乙兩車(chē)在行駛中多長(zhǎng)時(shí)間距B地的路程相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由x<y,得ax≥ay,則a應(yīng)滿(mǎn)足的條件是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(3
m
+2
n
)(3
m
-2
n
)=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)只允許單向通行的狹窄路口,通常情況下,每分鐘可以通過(guò)9輛車(chē).一天王老師開(kāi)車(chē)到達(dá)這一路口,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)擁擠情況,每分鐘只能有3輛車(chē)通過(guò)這個(gè)狹窄路口,且前面還有36輛車(chē)等待通過(guò)(假定先到的先過(guò),王老師通過(guò)路口的時(shí)間不計(jì))通過(guò)狹窄路口還需7分鐘到達(dá)學(xué)校 問(wèn):由于交警及時(shí)趕到(與王老師同時(shí)到達(dá)狹窄路口)并進(jìn)行疏通.幾分鐘后,秩序回復(fù)正常(維持秩序時(shí)間內(nèi)每分鐘仍有3輛車(chē)通過(guò)),結(jié)果王老師比擁擠的情況提前了6分鐘通過(guò)狹窄路口,問(wèn)交警疏通路口的時(shí)間有幾分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a、b是兩個(gè)連續(xù)整數(shù)a<m=
40
-4
<b,則a、b的值分別為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案