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如圖,△ABC中,∠A=90°,∠C=30°,BC=12cm,把△ABC繞著它的斜邊中點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△DEF的位置,DF交BC于點(diǎn)H.△ABC與△DEF重疊部分的面積為
 
cm2
考點(diǎn):旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:如圖,由點(diǎn)P為斜邊BC的中點(diǎn)得到PC=
1
2
BC=6,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得PF=PC=6,∠FPC=90°,∠F=∠C=30°,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系,在Rt△PFH中計(jì)算出PH=
3
3
PF=2
3
;在Rt△CPM中計(jì)算出PM=
3
3
PC=2
3
,且∠PMC=60°,則∠FMN=∠PMC=60°,于是有∠FNM=90°,F(xiàn)M=PF-PM=6-2
3
,則在Rt△FMN中可計(jì)算出MN=
1
2
FM=3-
3
,F(xiàn)N=
3
MN=3
3
-3,然后根據(jù)三角形面積公式和利用△ABC與△DEF重疊部分的面積=S△FPH-S△FMN進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:如圖,
∵點(diǎn)P為斜邊BC的中點(diǎn),
∴PB=PC=
1
2
BC=6,
∵△ABC繞著它的斜邊中點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△DEF的位置,
∴PF=PC=6,∠FPC=90°,∠F=∠C=30°,
在Rt△PFH中,∵∠F=30°,
∴PH=
3
3
PF=
3
3
×6=2
3
,
在Rt△CPM中,∵∠C=30°,
∴PM=
3
3
PC=
3
3
×6=2
3
,∠PMC=60°,
∴∠FMN=∠PMC=60°,
∴∠FNM=90°,
而FM=PF-PM=6-2
3
,
在Rt△FMN中,∵∠F=30°,
∴MN=
1
2
FM=3-
3
,
∴FN=
3
MN=3
3
-3,
∴△ABC與△DEF重疊部分的面積=S△FPH-S△FMN
=
1
2
×6×2
3
-
1
2
(3-
3
)(3
3
-3)
=9(cm2).
故答案為9.
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角;旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等.也考查了含30度的直角三角形三邊的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△EFG≌△NMH,在△EFG中,F(xiàn)G是最長(zhǎng)的邊,在△NMH中,MH是最長(zhǎng)的邊,∠F和∠M是對(duì)應(yīng)角,且EF=2.4cm,F(xiàn)H=1.9cm,HM=3.5cm.
(1)寫出對(duì)應(yīng)相等的邊及對(duì)應(yīng)相等的角;
(2)求線段NM及線段HG的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)(
1
3
27
-
24
+3
2
3
)×
12
      
(2)(3+
5
)
2
-
1
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AC,BC交于y軸于點(diǎn)C(0,3),兩直線AC,BC分別交軸于A,B兩點(diǎn)(OA<OB),且OA,OB的長(zhǎng)分別是一元二次方程4x2-25x+36=0的兩個(gè)根.

(1)試判斷△AOC與△COB是否相似?并說(shuō)明理由;
(2)點(diǎn)M是線段AB間的一點(diǎn),過(guò)M點(diǎn)作MQ⊥BC于Q,過(guò)Q點(diǎn)作垂線交AB于點(diǎn)P,若△PMQ的周長(zhǎng)為
27
4
,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為P(2,0)時(shí),在直線PQ上是否存在一點(diǎn)N,使△BCN為直角三角形?若存在,直接寫出符合條件的N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,點(diǎn)D在邊AB上,∠ACD=∠ABC,AD=1,AB=3.求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,取一張長(zhǎng)方形紙片,按圖中所示的方法折疊一角,得到折痕PO,再折疊一角,得到折痕QO,如果兩折痕的夾角∠POQ=70°,則∠AOB=
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)租用兩輛小轎車(設(shè)速度相同)同時(shí)送一名帶隊(duì)老師及7名七年級(jí)的學(xué)生到某地參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每輛車限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小轎車在距離考場(chǎng)15km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)距離競(jìng)賽開始還有42分鐘,唯一可利用的交通工具是另一輛小轎車,且這輛車的平均速度是60km/h,人步行的速度是12km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì))
(1)小明提議:可以讓另一輛小轎車先送4名學(xué)生走,再返回來(lái)接我們.你認(rèn)為小明的提議合理嗎?通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.
(2)小強(qiáng)提議:可以讓另一輛小車先送4名學(xué)生走,而其它4名師生同時(shí)步行前往,小轎車到達(dá)考場(chǎng)后再返回途中接送其他人.請(qǐng)你求出小轎車在距離考場(chǎng)多遠(yuǎn)與另4名師生相遇?
(3)按小強(qiáng)的建議這7名學(xué)生能在競(jìng)賽開始前進(jìn)入考場(chǎng)嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【問(wèn)題情境】
探究:數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.
【觀察發(fā)現(xiàn)】
觀察數(shù)軸如圖,填空:
①點(diǎn)D與點(diǎn)F的距離為
 

②點(diǎn)A與點(diǎn)B的距離為
 

③點(diǎn)B與點(diǎn)G的距離為
 

我們發(fā)現(xiàn),在數(shù)軸上如果點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的是m,點(diǎn)N對(duì)應(yīng)的數(shù)為n,那么M與N的距離可表示為MN=
 
(用m,n表示)
【拓展應(yīng)用】
數(shù)軸上表示x和2的兩點(diǎn)P與Q之間的距離是3,求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中,半徑分別為3和5,若大圓的弦AB與小圓相交,則弦AB的長(zhǎng)的取值范圍是(  )
A、8≤AB≤10
B、8<AB<10
C、8<AB≤10
D、6≤AB≤10

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同步練習(xí)冊(cè)答案