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將固定寬度的紙條打一個簡單的結,然后系緊,使它成為一個平面的結,如圖所示,求證:這個五邊形是正五邊形.
考點:正多邊形和圓
專題:證明題
分析:如圖,作輔助線;證明OM=ON,此為解題的關鍵性結論;證明四邊形AODE為平行四邊形,得到AE=DE,即可解決問題.
解答:證明:如圖,連接BD;過點O作OM⊥AE、ON⊥DE;
則OM=ON;
∵AC∥DE,BD∥AE,
∴四邊形AODE為平行四邊形,
∴由四邊形的面積公式得:
AE•OM=DE•ON,
∴AE=DE;同理可證:
AB=BC=CD=DE,
∴AB=BC=CD=DE=AE,
即該五邊形為正五邊形.
點評:該題主要考查了正多邊形的判定問題;解題的關鍵是作輔助線,靈活運用有關定理來分析、判斷、解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

關于x的方程(m2-1)x2+x-2=0是一元二次方程,則m滿足( 。
A、m≠1B、m≠-1
C、m≠±1D、為任意實數(shù)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若|m|=2,|n|=4,且m>0,n<0,則m-n=( 。
A、-2B、2C、6D、-6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為比較兩條線段AB與CD的大小,小明將點A與點C重合使兩條線段在一條直線上,點B在CD的延長線上,則( 。
A、AB<CD
B、AB>CD
C、AB=CD
D、以上都有可能

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠B=90°,D在AC上,AD=AB=BC,DE⊥AC,垂足為D,求證:BE=DC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:
(1)
x+5
2
-1=
3x+2
2

(2)
3
2
[
2
3
x
4
-1)-2]=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知拋物線y=x2-2x+m與x軸交于,B兩點,與y軸交于點C(0,-3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若在第四象限的拋物線上存在點P,使△PBC為以點C為直角頂點的直角三角形,求點P的坐標;
(3)在(2)的條件下,在拋物線上是否存在一點Q,使四邊形BCPQ為直角梯形?若存在,請求出Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,二次函數(shù)y=-x2+2(m-2)x+3的圖象與x,y軸交于A,B,C三點,其中A(3,0),拋物線的頂點為D.
(1)求m的值及頂點D的坐標.
(2)連接AD,CD,CA,求△ACD外接圓圓心E的坐標和半徑;
(3)當-
1
2
≤x≤n時,函數(shù)y所取得的最大值為4,最小值為1
3
4
,求n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,我們知道,若點C將切斷AB分成兩部分,且
AC
AB
=
BC
AC
,則稱點C為線段AB的黃金分割點.類似地,我們可以給出“黃金分割點”的定義:若直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分S1,S2,且
S1
S
=
S2
S1
,則稱直線l為該圖形的黃金分割線.
(1)如圖2,在△ABC中,若點D為AB邊上的黃金分割點(靠近B),則直線CD是△ABC的黃金分割線嗎?為什么?
(2)如圖3,在△ABC中,D為AB的黃金分割點(靠近B),過點C任作一條直線交AB于點E,再過點D作直線DF∥CE,交AC于點F,則直線EF也為△ABC的黃金分割線,請你說明理由.
(3)如圖4,四邊形ABCD中,點E為AC的一個黃金分割點(靠近A),請你畫出四邊形ABCD的一條黃金分割線,簡單寫出畫法步驟,并說明理由.

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