【題目】已知直線
與雙曲線![]()
交于
,
兩點,過
作
軸于點
,過
作
軸于點
,連接
.
![]()
(Ⅰ)求
,
兩點的坐標(biāo);
(Ⅱ)試探究直線
與
的位置關(guān)系并說明理由.
(Ⅲ)已知點
,且
,
在拋物線![]()
上,若當(dāng)
(其中
)時,函數(shù)
的最小值為
,最大值為
,求
的值.
【答案】(Ⅰ)若
,則
,
,若
,則
,
;(Ⅱ)
,理由見解析;(Ⅲ)
的值為![]()
【解析】
(Ⅰ)把直線y=x+t與雙曲線
的解析式聯(lián)立成方程組,解方程組即可求出交點坐標(biāo),即C、D兩點的坐標(biāo);
(Ⅱ)位置關(guān)系是:平行,求出直線AB的解析式,與直線CD的解析式y=x+t比較,k相等說明兩直線平行;
(Ⅲ)先求出C點坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式,最后通過分類討論:①當(dāng)
時,②當(dāng)
,③當(dāng)
,分別根據(jù)函數(shù)
的最小值為
,最大值為
,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)列出方程,得出m,n的值.
解:(Ⅰ)聯(lián)立
,解得:
或
,
設(shè)
,
,
若
,則
,
,
若
,則
,
;
(Ⅱ)
,
理由:不妨設(shè)
,
由(1)知
,
,
∴
,
,
設(shè)直線
的解析式為
,
則將
,
兩點坐標(biāo)代入有:
,
,
∴
,
∴直線
的解析式為:
,
∴直線
與
的位置關(guān)系是
;
![]()
(Ⅲ)將
代入雙曲線![]()
得
,
將
代入直線
,得
,
∵
,
∴由(Ⅰ)知
,
∴
,
∵
,
在拋物線![]()
上,
∴
,解得
,
即
,
由
,可知
,
,
①當(dāng)
時,由函數(shù)的最小值為
,最大值為
,可知
,
∴
,
即為一元二次方程
的兩解,即
,
∵
,
∴
,
.
又∵
,
∴此情況不合題意;
②當(dāng)
,即
時,
由函數(shù)的最小值為
,最大值為
,可知
,
解得:
,
此時
,即
,符合題意,
∴
;
③當(dāng)
,即
時,
由函數(shù)的最小值為
,最大值為
,可知
,
解得:
,
∵
,
∴此情況不合題意,
綜上所述,滿足題意的
的值為
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點
是等邊三角形
內(nèi)一點,
將
繞點
.按順時針方向旋轉(zhuǎn)
得
, 連接
.
(1)求證:
是等邊三角形;
(2)當(dāng)
時, 試判斷
的形狀,并說明理由;
(3)探究:當(dāng)
為多少度時,
是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
,頂點為A,且經(jīng)過點
,點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,直線AB與x軸相交于點M,y軸相交于點E,拋物線與y軸相交于點F,在直線AB上有一點P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;
(3)如圖2,點Q是折線A﹣B﹣C上一點,過點Q作QN∥y軸,過點E作EN∥x軸,直線QN與直線EN相交于點N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點N1落在x軸上,請直接寫出Q點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司共有
三個部門,根據(jù)每個部門的員工人數(shù)和相應(yīng)每人所創(chuàng)的年利潤繪制成如下的統(tǒng)計表和扇形圖.
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各部門人數(shù)及每人所創(chuàng)年利潤統(tǒng)計表
部門 | 員工人數(shù) | 每人所創(chuàng)的年利潤/萬元 |
A | 5 | 10 |
B |
| 8 |
C |
| 5 |
(1)①在扇形圖中,C部門所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為___________;
②在統(tǒng)計表中,
___________,
___________;
(2)求這個公司平均每人所創(chuàng)年利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(﹣1,0),頂點坐標(biāo)是(1,n),與y軸的交點在(0,3)和(0,6)之間(包含端點),則下列結(jié)論錯誤的是( )
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A.3a+b<0B.﹣2≤a≤﹣lC.abc>0D.9a+3b+2c>0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2013年四川綿陽12分)如圖,已知矩形OABC中,OA=2,AB=4,雙曲線
(k>0)與矩形兩邊AB、BC分別交于E、F.
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(1)若E是AB的中點,求F點的坐標(biāo);
(2)若將△BEF沿直線EF對折,B點落在x軸上的D點,作EG⊥OC,垂足為G,證明△EGD∽△DCF,并求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD為正方形,點A的坐標(biāo)為(0,3),點B的坐標(biāo)為(0,﹣4),反比例﹣函數(shù)y=
(k≠0)的圖象經(jīng)過點C.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)點P是反比例函數(shù)在第二象限的圖象上的一點,若△PBC的面積等于正方形ABCD的面積,求點P的坐標(biāo).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點P從B點出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達A點停止運動;另一動點Q同時從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點運動,到達A點停止運動.設(shè)P點運動時間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“機動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實施后,某校共有3000人,數(shù)學(xué)課外實踐小組就對這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
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請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中C所對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 ;估計全校非常了解交通法規(guī)的有 人.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求丙和丁兩名同學(xué)同事被選中的概率.
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國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
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