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甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲,游戲規(guī)則如下:有三個數(shù)字0、1、3,先由甲在心中任選一個數(shù)字,記為m,再由乙猜甲剛才所選的數(shù)字,記為n.若m、n滿足|m-n|≤1,則稱甲、乙兩人“心有靈犀”,求甲、乙兩人“心有靈犀”的概率.(用樹狀圖或列表法求解)
考點:列表法與樹狀圖法
專題:
分析:首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與甲、乙兩人“心有靈犀”的情況,再利用概率公式即可求得答案.
解答:解:畫樹狀圖得:

∵共有9種等可能的結(jié)果,甲、乙兩人“心有靈犀”的有5種情況,
∴甲、乙兩人“心有靈犀”的概率為:
5
9
點評:本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率.列表法或畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,列表法適合于兩步完成的事件,樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,Rt△ADB中,∠D=90°,∠A=32°,C為邊AD上一點,C與點A、D不重合,設(shè)∠ACB的度數(shù)為x,則x的取值范圍是
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x、y滿足2
x-2
+3(y+1)2=0,則x-y=(  )
A、3B、-3C、1D、-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:
8
÷
2
+(2-
2014
)0-(-1)2014+|
2
-2|+(-
1
2
)-1

(2)先化簡,再求值:(1+
1
x2-1
)÷(x-
x
x+1
)
,其中x=
m-2
+
2-m
+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

海南有豐富的旅游產(chǎn)品.某校九年級(1)班的同學(xué)就部分旅游產(chǎn)品的喜愛情況對游客隨機(jī)調(diào)查,要求游客在列舉的旅游產(chǎn)品中選出喜愛的產(chǎn)品,且只能選一項.以下是同學(xué)們整理的不完整的統(tǒng)計圖:

根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)隨機(jī)調(diào)查的游客有
 
人;在扇形統(tǒng)計圖中,A部分所占的圓心角是
 
度;
(3)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計在1500名游客中喜愛黎錦的約有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在邊AB、BC上,∠ADE=∠CDF.
(1)求證:AE=CF;
(2)連結(jié)DB交CF于點O,延長OB至點G,使OG=OD,連結(jié)EG、FG,判斷四邊形DEGF是否是菱形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某區(qū)八年級有3000名學(xué)生參加“愛我中華”知識競賽活動,為了了解本次知識競賽的成績分布情況,從中抽取了部分學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計.
(1)補(bǔ)全不完整的統(tǒng)計圖表;
(2)樣本中成績的中位數(shù)落在哪一組;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級,規(guī)定:50≤x<60評為差,60≤x<70評為中,70≤x<90評為良,90≤x<100評為優(yōu).如果隨機(jī)抽查一名參賽學(xué)生的成績等級,則這名學(xué)生的等級為那一等級的可能性大?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:
x
3
-
x
2
=1.
(2)已知a為一元二次方程x2+x-6=0的解,先化簡(2a+1)2-3a(a+1),再求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校240名學(xué)生參加植樹活動,要求每人植樹4~7棵,活動結(jié)束后抽查了20名學(xué)生每人的植樹量,并分為四類:A類4棵、B類5棵、C類6棵、D類7棵,將各類的人數(shù)繪制成如圖所示不完整的條形統(tǒng)計圖,回答下列問題:
(1)補(bǔ)全條形圖;
(2)寫出這20名學(xué)生每人植樹量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計這240名學(xué)生共植樹多少棵?

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同步練習(xí)冊答案