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12.小強(qiáng)在最近的5場(chǎng)籃球賽中,得分分別為10、13、9、8、10分.若小強(qiáng)下一場(chǎng)球賽得分是16分,則小強(qiáng)得分的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中,發(fā)生改變的是平均數(shù).

分析 根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的定義求解可得.

解答 解:原數(shù)據(jù)8、9、10、10、13的平均數(shù)為$\frac{8+9+10+10+13}{5}$=10,眾數(shù)為10、中位數(shù)為10,
新數(shù)據(jù)8、9、10、10、13、16的平均數(shù)為$\frac{8+9+10+10+13+16}{6}$=11,眾數(shù)為10、中位數(shù)為10,
∴發(fā)生改變的是平均數(shù),
故答案為:平均數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)的意義.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個(gè)數(shù)(或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).眾數(shù)是數(shù)據(jù)中出現(xiàn)最多的一個(gè)數(shù).平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù).它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的一項(xiàng)指標(biāo).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)問(wèn)題:如圖①,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),∠DPC=∠A=∠B=90°.
求證:AD•BC=AP•BP.
(2)探究:如圖②,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),當(dāng)∠DPC=∠A=∠B=θ,上述結(jié)論是否依然成立?說(shuō)明理由.
(3)應(yīng)用:請(qǐng)利用(1)(2)獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題:
如圖③,在△ABD中,AB=6,AD=BD=5,點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,由點(diǎn)A出發(fā),沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),且滿足∠DPC=∠A,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)以D為圓心,以DC為半徑的圓與AB相切時(shí),求t的值.

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3.2017無(wú)錫國(guó)際馬拉松賽的賽事共有三項(xiàng):A.全程馬拉松;B.半程馬拉松;C.迷你馬拉松.小明、小剛和小芳參與了該項(xiàng)賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會(huì)隨機(jī)將志愿者分配到三個(gè)項(xiàng)目組.
(1)小明被分配到“迷你馬拉松”項(xiàng)目組的概率為$\frac{1}{3}$;
(2)已知小明被分配到A(全程馬拉松),請(qǐng)利用樹(shù)狀圖或列表法求三人被分配到不同項(xiàng)目組的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx(a≠0)與直線y=x交于M(3,m),且拋物線的對(duì)稱軸是直線y=2,點(diǎn)P是x軸上方拋物線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥x軸于點(diǎn)Q,原點(diǎn)O關(guān)于直線PQ的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作垂直于x軸的直線交直線y=x于點(diǎn)B.
(1)期拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,△PAB的面積是S,請(qǐng)寫出S與n之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在點(diǎn)P的位置,使△PAB是等腰三角形?如果存在,請(qǐng)求出所有n的值,如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.已知x1,x2為方程x2+4x+2=0的兩實(shí)根,則x13+14x2+5=-43.

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17.如圖,點(diǎn)A、B、C在⊙O上,AO∥BC,若∠BAO=25°,則∠AOC=50°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校舉辦一項(xiàng)小制作評(píng)比,作品上交時(shí)限為5月1日至30日,組委會(huì)把同學(xué)們交來(lái)的作品按時(shí)間順序每5天組成一組,對(duì)每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1.第三組的頻數(shù)是12.請(qǐng)你回答:
(1)本次活動(dòng)共有60件作品參賽;
(2)若將各組所占百分比繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么第四組對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是108度.
(3)本次活動(dòng)共評(píng)出2個(gè)一等獎(jiǎng)和3個(gè)二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,對(duì)一、二等獎(jiǎng)作品進(jìn)行編號(hào)并制作成背面完全一致的卡片,背面朝上的放置,隨機(jī)抽出兩張卡片,用列表法或樹(shù)狀圖求抽到的作品恰好一個(gè)是一等獎(jiǎng),一個(gè)是二等獎(jiǎng)的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.要使分式$\frac{x-2}{x+3}$有意義,則字母x的取值范圍是x≠-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,打造書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng):“A-國(guó)學(xué)誦讀”、“B-演講”、“C-課本劇”、“D-書法”,要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
(1)如圖,希望參加活動(dòng)C占20%,希望參加活動(dòng)B占15%,則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為60人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,希望參加活動(dòng)D所占圓心角為72度,根據(jù)題中信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)學(xué),F(xiàn)有800名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,估算全校學(xué)生希望參加活動(dòng)A有多少人?

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